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Desenvolvimento de um kit de ferramentas educacionais online para os cuidados de enfermagem das minorias de orientação sexual e identidade de gênero; Development of an online educational toolkit for sexual orientation and gender identity minority nursing care; Desarrollo de un kit de herramientas educativas en línea para la atención de enfermería de las minorías de orientación sexual e identidad de género

Ziegler, Erin; Luctkar-Flude, Marian; Carroll, Benjamin; Tyerman, Jane; Chumbley, Lillian; Shortall, Chris

Revista Latino-Americana de Enfermagem; v. 29 (2021); e3470

Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto 2021-08-30

Acesso online

  • Título:
    Desenvolvimento de um kit de ferramentas educacionais online para os cuidados de enfermagem das minorias de orientação sexual e identidade de gênero; Development of an online educational toolkit for sexual orientation and gender identity minority nursing care; Desarrollo de un kit de herramientas educativas en línea para la atención de enfermería de las minorías de orientación sexual e identidad de género
  • Autor: Ziegler, Erin; Luctkar-Flude, Marian; Carroll, Benjamin; Tyerman, Jane; Chumbley, Lillian; Shortall, Chris
  • Assuntos: Minorias Sexuais E De Gênero; Simulação De Paciente; Assistência À Saúde Culturalmente Competente; Enfermagem; Educação; Minorias Sexuales Y De Género; Simulación De Paciente; Asistencia Sanitaria Culturalmente Competente; Enfermería; Educación; Sexual And Gender Minorities; Patient Simulation; Culturally Competent Care; Nursing; Education
  • É parte de: Revista Latino-Americana de Enfermagem; v. 29 (2021); e3470
  • Descrição: Objetivo: desarrollar e implementar una herramienta educativaen línea para satisfacer una demanda en la educación deenfermería sobre el concepto de humildad cultural y su aplicacióna las consultas y atención de la salud de las personas que seidentifican como lesbianas, gais, bisexuales, transgénero, queer,intersexuales (LGBTQI) o Dos Espíritus. Una mejor comprensiónde los problemas de salud de la comunidad LGBTQI y Dos Espírituses esencial para reducir los obstáculos que enfrentan actualmentepara acceder a la atención médica. Método: se desarrolló un kit deherramientas educativas en línea que incluye juegos de simulaciónvirtual y recursos seleccionados. El proceso de desarrollo incluyóla participación de la comunidad, reuniones para la formaciónde equipos, desarrollo de resultados de aprendizaje, mapas depuntos de decisión y redacción de guiones para grabaciones. Sediseñó un sitio-sistema de gestión del aprendizaje para presentarlos objetivos del aprendizaje, los recursos seleccionados y losjuegos virtuales. Resultados: se creó el Kit de Herramientas deEnfermería para la Orientación Sexual y la Identidad de Géneropara promover la humildad cultural en la práctica de la enfermería.El kit de aprendizaje se centra en reuniones que utilizan lahumildad cultural para satisfacer las necesidades específicas delas comunidades LGBTQI y Dos Espíritus. Conclusión: nuestroinnovador kit de herramientas educativas en línea se puede utilizarpara promover el desarrollo profesional de enfermeros y otrosprofesionales de la salud para el cuidado de personas LGBTQI yde Dos Espíritus.
    Objective: to develop and implement an online educationresources to address a gap in nursing education regarding theconcept of cultural humility and its application to healthcareencounters with persons who identify as lesbian, gay, bisexual,transgender, queer, intersex (LGBTQI) or Two-Spirit. Improvedunderstanding of LGBTQI and Two-Spirit community healthissues is essential to reducing the healthcare access barriersthey currently face. Method: an online educational toolkit wasdeveloped that included virtual simulation games and curatedresources. The development process included communityinvolvement, a team-building meeting, development of learningoutcomes, decision-point maps and scriptwriting for filming.A website and learning management system was designed topresent learning objectives, curated resources, and the virtualgames. Results: the Sexual Orientation and Gender IdentityNursing Toolkit was created to advance cultural humility innursing practice. The learning toolkit focuses on encountersusing cultural humility to meet the unique needs of LGBTQIand Two-Spirit communities. Conclusion: our innovativeonline educational toolkit can be used to provide professionaldevelopment of nurses and other healthcare practitioners tocare for LGBTQI and Two-Spirit individuals.
    Objetivo: desenvolver e implementar uma ferramentaeducacional online para atender a uma demanda na educaçãode enfermagem a respeito do conceito de humildade cultural esua aplicação às consultas e cuidados de saúde das pessoas quese identificam como lésbicas, gays, bissexuais transgêneros,queers, intersexuais (LGBTQI) ou Dois-Espíritos. Um melhorentendimento das questões de saúde da comunidade LGBTQIe Dois-Espíritos é essencial para reduzir as atuais barreiras queeles encontram no acesso aos cuidados de saúde. Método:foi desenvolvido um kit de ferramentas educacionais onlineque inclui jogos de simulação virtual e recursos selecionados.O processo de desenvolvimento abrangeu envolvimentocomunitário, encontro para formação de equipe, desenvolvimentode desfechos de aprendizagem, mapas de pontos de decisãoe escrita de roteiros para gravações. Um site-sistema degerência da aprendizagem foi desenhado para apresentação dosobjetivos de aprendizagem, recursos selecionados e os jogosvirtuais. Resultados: o Kit de Ferramentas de Enfermagempara Orientação Sexual e Identidade de Gênero foi criado paraa promoção da humildade cultural na prática de enfermagem.O kit de aprendizagem foca nos encontros que usamhumildade cultural para atender às necessidades específicasdas comunidades LGBTQI e Dois-Espíritos. Conclusão: nossoinovador kit de ferramentas educacionais online pode ser usadopara promover o desenvolvimento profissional de enfermeirose outros profissionais da saúde nos cuidados aos indivíduosLGBTQI e Dois-Espíritos.
  • Títulos relacionados: https://www.revistas.usp.br/rlae/article/view/198787/182898; https://www.revistas.usp.br/rlae/article/view/198787/182897; https://www.revistas.usp.br/rlae/article/view/198787/182896
  • Editor: Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto
  • Data de criação/publicação: 2021-08-30
  • Formato: Adobe PDF
  • Idioma: Espanhol;Inglês;Português
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