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Reformulação curricular e espacial em um curso de arquitetura e urbanismo

Pereira Filho, Zander Ribeiro ; Souza, Isabela Castilho Gomes de ; Fonseca, Rodrigo Tannus

Pesquisa em arquitetura e construção : PARC, 2021-07, Vol.12, p.e021012 [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual de Campinas

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  • Título:
    Reformulação curricular e espacial em um curso de arquitetura e urbanismo
  • Autor: Pereira Filho, Zander Ribeiro ; Souza, Isabela Castilho Gomes de ; Fonseca, Rodrigo Tannus
  • Assuntos: Arquitetura e Urbanismo ; Ensino ; Interdisciplinaridade ; Reformulação curricular ; Tecnologia
  • É parte de: Pesquisa em arquitetura e construção : PARC, 2021-07, Vol.12, p.e021012
  • Descrição: O curso de Arquitetura e Urbanismo do Instituo Federal Fluminense (IFF) finalizou em 2020 a reformulação do seu Projeto Pedagógico do Curso (PPC). Entre os vários parâmetros avaliados, destaca-se a inserção de Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), interdisciplinaridade, atualização de conteúdos e reformulação espacial. Diante desse desafio, o objetivo visa apresentar os produtos de duas pesquisas realizadas paralelamente que auxiliaram nessas reformulações. Os procedimentos metodológicos utilizados foram a revisão bibliográfica e pesquisa exploratória. A primeira pesquisa desenvolveu um método de análise das disciplinas.  A segunda pesquisa propôs uma nova distribuição espacial do pavimento utilizado pelo curso. Os resultados destes trabalhos se entrelaçaram ao processo oficial da reformulação curricular, sendo capaz de influenciar nas tomadas de decisões. As análises da primeira pesquisa colaboraram para a inserção do Building Information Modeling (BIM), Realidade Virtual, Realidade Aumentada, Design Generativo, Design Paramétrico, Programação Visual, Prototipagem Rápida e Fabricação Digital nas novas disciplinas de Expressão e Representação Gráfica. Contribuíram para a integração de disciplinas com maior relação interdisciplinar. Fizeram com que 31 disciplinas mudassem sua posição na matriz, 37 alterassem seus pré-requisitos, 74 revisassem suas ementas e que 25 se unisse a outras disciplinas, evitando conteúdos sobrepostos. 9 disciplinas se tornaram optativas e 74 atualizaram sua bibliografia. Os produtos da segunda pesquisa, influenciaram na reforma do pavimento do curso, realizadas para atender às novas demandas curriculares. Conclui-se que os produtos destas pesquisas se demonstraram significativos para a mudança curricular do referido curso, sendo capaz, também, de auxiliar em outras reformulações curriculares.
  • Editor: Universidade Estadual de Campinas
  • Idioma: Inglês;Português
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