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A questão migratória na pesquisa educacional brasileira (2000-2020): o caso paulista
Rabbani, Darian Soheil Rahnamaye
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Educação 2023-05-19
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Título:
A questão migratória na pesquisa educacional brasileira (2000-2020): o caso paulista
Autor:
Rabbani, Darian Soheil Rahnamaye
Orientador:
Aquino, Julio Roberto Groppa
Assuntos:
Educação
;
Estado De São Paulo
;
Imigração
;
Pesquisa Educacional
;
Education
;
Educational Research
;
Immigration
;
State Of São Paulo
Notas:
Dissertação (Mestrado)
Descrição:
O presente estudo debruça-se sobre o encontro entre o campo educacional brasileiro e o fenômeno das migrações populacionais, investigando o modo como estas vêm sendo tratadas no âmbito da pesquisa sobre educação, com especial atenção àquelas que focalizaram as imigrações estrangeiras que tiveram o estado de São Paulo como destinação. A escolha de tal recorte se justifica pelo fato de que o estado paulista tem a entrada de estrangeiros como uma marca de sua constituição demográfica e social há mais de um século, a qual persiste nos dias atuais. As discussões iniciam-se com a tematização das transformações sociais, políticas e econômicas ali ocorridas durante a Primeira República (1889-1930), decorrentes, em grande parte, do ingresso massivo de estrangeiros na região, as quais tiveram um forte impacto sobre a configuração da educação institucional paulista, bem como sobre as discussões em torno dela. Na sequência, o estudo envereda pelo conceito de população na obra de Michel Foucault, de modo a oferecer um enquadramento teórico-conceitual para o debate ora proposto. Visando adensar os parâmetros para a análise pretendida, o pensamento de Foucault é novamente mobilizado mais especificamente, no que concerne às suas teorizações sobre a noção de arquivo , a par de sua reverberação nos meios historiográficos. Em seguida, é analisado um conjunto de artigos veiculados em 58 periódicos do campo educacional, no período entre 2000 e 2020, os quais discutiram diferentes interfaces do problema das migrações populacionais. Privilegiaram-se os textos que focalizaram as imigrações destinadas ao estado de São Paulo, dividindo-os entre aqueles que investigaram acontecimentos passados e os que se direcionaram à atualidade. O saldo do percurso investigativo aponta para o reconhecimento de uma tensão no modo como diferentes pesquisadores/as posicionam o papel da educação mediante a presença de imigrantes: se, por um lado, há o consenso quanto ao fato de as práticas educacionais terem o dever de acolher os/as estrangeiros/as no seio da sociedade local, há também, por outro lado, a constante afirmação de que o processo inclusivo pode também redundar em uma força normalizadora sobre tais populações. Assim, o encontro entre imigração e práticas educacionais resulta em uma ocasião privilegiada para se perspectivar tanto o papel da primeira na formação da população paulista, quanto certas inflexões da relação entre educação e sociedade contemporâneas.
DOI:
10.11606/D.48.2023.tde-17072023-132855
Editor:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Educação
Data de criação/publicação:
2023-05-19
Formato:
Adobe PDF
Idioma:
Português
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Teses e Dissertações USP
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