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Duble uma teoria: a dublagem como dispositivo educomunicativo no ensino de teorias da comunicação

Grohmann, Rafael

Comunicação & educação, 2021-07, Vol.26 (1), p.80-93 [Periódico revisado por pares]

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Título:
Duble uma teoria: a dublagem como dispositivo educomunicativo no ensino de teorias da comunicação
Autor: Grohmann, Rafael
Assuntos: circulation of meanings ; Circulação de sentidos ; communication theory ; dispositif ; Dispositivo educomunicativo ; dubbing ; Dublagem ; Epistemologia ; epistemology ; Teorias da comunicação
É parte de: Comunicação & educação, 2021-07, Vol.26 (1), p.80-93
Descrição: O artigo discute dublagens como dispositivos educomunicativos no ensino de teorias da comunicação, considerando possibilidades, limites e brechas. A partir de experiências pedagógicas em sala de aula na graduação, o texto procura compreender questões de práxis, circulação de sentidos, remix e a própria comunicação/ circulação das Teorias da Comunicação para além do campo acadêmico, em um movimento entre “epistemologizar a cultura pop” e “popularizar a epistemologia”.
Editor: Departamento de Comunicações e Artes da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo
Idioma: Inglês;Português

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