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Teaching-welfare integration: a case study; Integração docente-assistencial: um estudo de caso

Olschowsky, Agnes; Silva, Graciette Borges Da

Revista da Escola de Enfermagem da USP; v. 34 n. 2 (2000); 128-137

Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem 2000-06-01

Acesso online

  • Título:
    Teaching-welfare integration: a case study; Integração docente-assistencial: um estudo de caso
  • Autor: Olschowsky, Agnes; Silva, Graciette Borges Da
  • Assuntos: Integração Docente-Assistencial; Teaching Care Integration
  • É parte de: Revista da Escola de Enfermagem da USP; v. 34 n. 2 (2000); 128-137
  • Descrição: O objeto de estudo deste trabalho é o processo de integração docente-assistencial entre a Escola de Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande do Sul e o Hospital de Clínicas de Porto Alegre, enfocando os atores envolvidos e a sua prática histórica concreta. Pretende-se conhecer a dinâmica das relações do referido processo, entendendo-o como um trabalho coletivo que resulta de transformações históricas e sociais. A dicotomia inter-institucional transparece como regra, desencadeando uma problemática de integração. A IDA existente não é harmônica, mas as relações de força que a integram devem ser aproveitadas como instrumento para sua ação e transformação, definindo a construção/reconstrução de novas alternativas.
    The teaching-welfare integration process (TWI) between the "Escola de Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande do Sul" and the "Hospital de Clínicas de Porto Alegre" is this work's object of study focusing the actors in it and its concrete historical practice. The intention is that of knowing the dynamics of the process relationships, understanding it is a collective work as the result of historical and social changings. The inter-institutional dychotomy becomes evident as a rule, unleashing an integration issue. The existing TWI is not a concordant one but its integrating power connections must be used as a motive for its action and transformation, defining the making and re/making of new alternatives.
  • Títulos relacionados: https://www.revistas.usp.br/reeusp/article/view/41144/44690
  • Editor: Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem
  • Data de criação/publicação: 2000-06-01
  • Formato: Adobe PDF
  • Idioma: Português
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