skip to main content
Idioma:
Primo Search
Clear Search Box
Search in: Busca Geral
Busca Avançada
Busca por Índices

Contribuciones de la tecnología BIM a la enseñanza-aprendizaje del diseño arquitectónico con énfasis en los aspectos técnico-constructivos; Contributions of BIM technology for teaching-learning of architectural design with emphasis on technical-constructive aspects; Contribuições da tecnologia BIM para o ensino-aprendizagem de projeto arquitetônico com ênfase em aspectos técnico-construtivos

Schulz, Victor Mateus; Ponzio, Angelica Paiva

Gestão & Tecnologia de Projetos (Gestión y tecnología de proyectos); Vol. 17 Núm. 3 (2022): Docencia de Proyectos en Arquitectura, Urbanismo, Diseño e Ingeniería; 221-239

Universidade de São Paulo. Instituto de Arquitetura e Urbanismo 2022-09-28

Acesso online

  • Título:
    Contribuciones de la tecnología BIM a la enseñanza-aprendizaje del diseño arquitectónico con énfasis en los aspectos técnico-constructivos; Contributions of BIM technology for teaching-learning of architectural design with emphasis on technical-constructive aspects; Contribuições da tecnologia BIM para o ensino-aprendizagem de projeto arquitetônico com ênfase em aspectos técnico-construtivos
  • Autor: Schulz, Victor Mateus; Ponzio, Angelica Paiva
  • Assuntos: Building Information Modeling; Ensino; Arquitetura; Woodframe; Building Information Modeling; Enseñando; Arquitectura; Teaching; Architecture
  • É parte de: Gestão & Tecnologia de Projetos (Gestión y tecnología de proyectos); Vol. 17 Núm. 3 (2022): Docencia de Proyectos en Arquitectura, Urbanismo, Diseño e Ingeniería; 221-239
  • Descrição: Este artículo es el resultado de una tesis de maestría enfocada en explorar el uso de una tecnología BIM como herramienta pedagógica para la enseñanza de contenidos específicos en la enseñanza de pregrado en arquitectura. El ambiente de investigación se desarrolló en el contexto de una disciplina de diseño arquitectónico en el cuarto semestre de una carrera de grado en Arquitectura que tiene como objetivo desarrollar el diseño de un hotel integrando aspectos ambientales, conceptuales, programáticos, formales y técnicos basadas en el uso de la tecnología woodframe. Al emplear una metodología común a Design Science Research, la investigación elaboró ​​y probó artefactos desarrollados para la etapa “Técnico-constructiva” del modelo didáctico de la disciplina en la denominada “Estrategia BIM”. Los artefactos propuestos se refieren a un ejercicio dirigido compuesto por un modelo BIM de referencia en woodframe, una plantilla en ArchiCAD y un polígrafo. Para evaluar la aplicación de esta estrategia se utilizaron cuestionarios estructurados, cuyos resultados se presentarán en forma de potencialidades y limitaciones/restricciones. El principal hallazgo de la investigación fue que, además de permitir a los estudiantes explorar aspectos técnicos y constructivos, la inserción de artefactos en el contexto de la “Estrategia BIM” permitió una mayor integración, profundización y comprensión de estos aspectos en el contexto del proyecto. Entre las perspectivas de futuro presentadas, se espera que los aportes de la investigación se extiendan también a la promoción de la integración con las otras disciplinas del área técnico-constructiva del curso.
    Este artigo é resultado de uma dissertação de mestrado focada na avaliação do uso de uma tecnologia de Modelagem da Informação da Construção (BIM) “como um instrumento pedagógico para o ensino-aprendizagem de conteúdos específicos no ensino de graduação em arquitetura”. O ambiente de investigação da pesquisa deu-se no contexto de uma disciplina de projeto arquitetônico do quarto semestre de um curso de graduação em Arquitetura a qual objetiva o desenvolvimento do projeto de um hotel design integrando aspectos ambientais, conceituais, programáticos, formais e técnico-construtivos pautados no emprego da tecnologia woodframe. Ao empregar uma metodologia comum a Design Science Research, a pesquisa elaborou e testou artefatos desenvolvidos para a etapa “Técnico-construtiva” do modelo didático da disciplina no ambiente da chamada “Estratégia BIM”. Os artefatos propostos referem-se a um exercício dirigido composto por um modelo BIM de referência em woodframe, um template em ArchiCAD e uma apostila. Para avaliar a aplicação desta estratégia utilizaram-se questionários estruturados e análise direta, cujas contribuições teóricas serão apresentadas na forma de potencialidades e limitações/condicionantes. A principal constatação da pesquisa foi que, além de permitir a exploração de aspectos técnico-construtivos por parte dos estudantes, a inserção dos artefatos no contexto da “Estratégia BIM” possibilitou uma maior integração, aprofundamento e entendimento destes aspectos no contexto do ensino de projeto. Dentre as perspectivas futuras apresentadas, almeja-se que os resultados do trabalho estendam-se ainda para a promoção de uma integração com as demais disciplinas da área técnico-construtiva do curso.
    This article is result of a Master’s thesis focused on the exploration of the use of a Building Information Modeling (BIM) technology as a pedagogical instrument for teaching-learning of specific disciplines of an undergraduate Architecture course. The research investigation environment took place in the context of an Architectural Design Studio part of the 4th semester (2nd year) of an undergraduate Architecture course, which aims the development of the project of a landscaping hotel design integrating environmental, conceptual, programmatic, formal and technical-constructive aspects guided by the use of the woodframe technology. When employing a methodology common to Design Science Research, the research elaborated and tested artifacts developed to integrate the “Technical-constructive” stage, part of the didactic model of the discipline named here of “BIM Strategy”. The proposed artifacts refers to an in-class exercise composed by a BIM woodframe reference model, a template in ArchiCAD and a guidance-text. To evaluate the application of this strategy structured questionnaires were used, which results will be presented in the form of potentials and limitations/conditionings. The mainly finding of the research was that besides allowing the exploration of the technical-constructive aspects by the students, the insertion of the artifacts in the context of the “BIM Strategy” allowed a greater integration and understanding of the tectonic aspects in the context of the architectural design teaching. About the future works presented, it is expected that the contributions of the research will be extended for the promotion of an integration with the constructive techniques disciplines.
  • Títulos relacionados: https://www.revistas.usp.br/gestaodeprojetos/article/view/186318/186387
  • Editor: Universidade de São Paulo. Instituto de Arquitetura e Urbanismo
  • Data de criação/publicação: 2022-09-28
  • Formato: Adobe PDF
  • Idioma: Português
Links
Voltar para lista de resultados

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

Buscando em bases de dados remotas. Favor aguardar.