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Museu do Ipiranga: challenges of a museum outside the walls of the university

Isabela Ribeiro de Arruda ; Denise Cristina Carminatti Peixoto

Les Cahiers de Muséologie, 2021-10 [Periódico revisado por pares]

Université de Liège

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Museu do Ipiranga: challenges of a museum outside the walls of the university
Autor: Isabela Ribeiro de Arruda ; Denise Cristina Carminatti Peixoto
Assuntos: closed museums ; museum audiences ; museum education ; musées fermés ; public du musée ; éducation muséale
É parte de: Les Cahiers de Muséologie, 2021-10
Notas: Hors-série n° 1
158-168
Communications
Descrição: The Museu Paulista of the University of São Paulo, housed in a building constructed in 1890 to celebrate the Independence of Brazil, has been characterized as a research institution since its foundation. Its creation predates USP’s foundation (1934), to which was incorporated in 1963 and remains until today. Known as Museu do Ipiranga, due to the proximity to the homonymous river where Independence would have been proclaimed, it seems not to be recognized as a university museum and a research center by the population that visits it, and even to the university community. Its location almost 15 km away from the University campus seems to contribute to this perception. Thus, it is necessary to discuss the role of the institution and its relationship with different audiences that attend it and even with those who do not, even considering its potential attractions (academic research and leisure space). Another relevant aspect relates to its exhibition plans. The last restructuring of the institution (1989) reaffirmed it in the field of history and defined three lines of research, which would also be conceptual axes of the expositions and these, in turn, would be ways of socialization of the knowledge produced from the collections. The systematic evaluation of this proposal began in 2001, with the formation of the Educational Activities Service (SAE) and the definition of lines of action to guarantee the full access of different publics to the space, contents and collections of the Museum, among them: exhibition’s evaluation; elaboration of inclusive mediation strategies and resources; and participation in the design process of exhibitions. In this presentation, we will present the results of the surveys carried out over the years, especially those related to the exhibition « Images Recreating History », as well as the accessibility strategies designed for these projects. Le Museu Paulista de l'Université de São Paulo, installé dans un édifice construit en 1890 pour célébrer l'indépendance du Brésil, est un centre de recherche depuis sa fondation. Sa création est antérieure à l'Université de São Paulo (1934), à laquelle il a été ajouté en 1963. On le connaît comme Museu do Ipiranga en raison de la proximité avec le ruisseau Ipiranga où l’Independance du pays aurait été proclamée. Il semble que l’institution ne soit pas reconnue en tant que musée universitaire ni comme lieu de production de recherche par la population qui la visite et même pas par la communauté universitaire. Sa localisation, à 15 km de la cité universitaire, semble contribuer à cette vision. Il est alors nécessaire de discuter du rôle de l’institution comme musée universitaire et de son rapport avec les profils variés des publics qui le fréquentent ; mais également des liens avec ceux qui ne le visitent pas en raison de la proximité avec la production scientifique, ni en le voyant en tant qu’espace de loisir distinct. Il y a une autre question à considérer : les plans d’expositions. La dernière restructuration de l’institution (1989) l’a confirmé dans le domaine de l’histoire et a aussi défini trois axes de recherche (Quotidien et Société, Univers du Travail et Histoire de l’Imaginaire) qui constituent également les axes conceptuels des expositions et les moyens de socialiser le savoir produit par leurs exploitations. L'évaluation systématique du succès de cette proposition a commencé en 2001 avec la création du Service des activités éducatives et la définition de différentes lignes d'action afin de garantir un accès total des différents publics à l'espace, au contenu et aux collections du musée. Évaluation des expositions, élaboration de stratégies de médiation inclusives, participation au processus de conception d’expositions et développement de ressources de médiation accessibles constituent les principales lignes d’action. Dans cette présentation, nous présenterons les résultats des recherches menées au fil des ans, en particulier celles qui ont des rapports avec l'exposition « Images Recreating History », ainsi que les stratégies d'accessibilité conçues pour ces projets.
Editor: Université de Liège
Idioma: Francês

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Isabela Ribeiro de Arruda ; Denise Cristina Carminatti Peixoto

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