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Bibliófilos audiovisuais: os \"media\" como forma de aproximar estudantes dos livros

Andrade, Rogerio Pelizzari De

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Escola de Comunicações e Artes 2011-10-26

Acesso online

  • Título:
    Bibliófilos audiovisuais: os \"media\" como forma de aproximar estudantes dos livros
  • Autor: Andrade, Rogerio Pelizzari De
  • Orientador: Citelli, Adilson Odair
  • Assuntos: Salas De Leitura; Medias; Livro; Leitura; Educação; Comunicação; Education; Communication; Reading; Reading Rooms; Book
  • Descrição: Os meios de comunicação eletrônicos são responsabilizados por supostos desvios das práticas leitoras. Influenciados pelas teorias críticas da comunicação, especialmente ligadas à Escola de Frankfurt, pesquisadores afirmam que os media representam o principal impedimento para que os jovens se aproximem dos livros. Os estímulos audiovisuais de suportes, como a televisão, o rádio, a internet e o videogame, em geral marcados pela superficialidade e pela tentativa de induzir as audiências ao consumo, minimizariam o contato com vivências mais complexas que se manifestam no contato com o texto impresso. Propondo uma inversão deste ponto de vista, uma pesquisa etnográfica foi realizada em sala de leitura de uma escola municipal de São Paulo. O objetivo era identificar relações entre as experiências vivenciadas com os produtos midiáticos e o possível interesse que eles podem despertar em relação aos livros. Alinhado com autores como Martín-Barbero, Canclini e Orozco, que consideram a possibilidade de utilização dos meios de comunicação para contribuir com o processo de educação, o percurso teórico do estudo abrangeu ainda uma revisão das teorias críticas, ideias acerca da função e do conceito de leitura e a influência dos fatores culturais neste processo.
  • DOI: 10.11606/D.27.2011.tde-14122011-225102
  • Editor: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Escola de Comunicações e Artes
  • Data de criação/publicação: 2011-10-26
  • Formato: Adobe PDF
  • Idioma: Português
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