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Idioma:

Representações sociais da violência em professores da escola pública

Alexandre da Silva de Paula Sérgio Kodato Francielle Xavier Dias

Estudos Interdisciplinares em Psicologia Londrina v. 4, n. 2, p. 240-257, 2013

Londrina 2013

Localização: FFCLRP - Fac. Fil. Ciên. Let. de R. Preto    (pcd 2670827 Estantes Deslizantes )(Acessar)

  • Título:
    Representações sociais da violência em professores da escola pública
  • Autor: Alexandre da Silva de Paula
  • Sérgio Kodato Francielle Xavier Dias
  • Assuntos: VIOLÊNCIA ESCOLAR; ENSINO PÚBLICO
  • É parte de: Estudos Interdisciplinares em Psicologia Londrina v. 4, n. 2, p. 240-257, 2013
  • Descrição: Esta pesquisa, de abordagem qualitativa, foi realizada em uma escola pública, localizada na periferia de uma cidade de médio porte, do interior do Estado de São Paulo. Referenciando-se no método de análise das Representações Sociais, teve como objetivo investigar as concepções e as significações de violência nas escolas, produzidas por professores do Ensino Médio e Fundamental. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semidirigidas em profundidade, com oito participantes escolhidos pelos critérios de disponibilidade e variabilidade do conjunto. As entrevistas foram gravadas, e o material transcrito foi organizado em categorias temáticas, segundo o procedimento da análise de conteúdo. As interpretações e justificativas para os episódios de violência baseiam-se em concepções pré-científicas e constituem um discurso desprovido de autocrítica, caracterizado pela impotência e por um sentido fatalista de futuro, dificultando o enfrentamento e a prevenção
    Esta investigación, de enfoque cualitativo, se llevó a cabo en una escuela pública, ubicada en la periferia de una ciudad de tamaño mediano, en el estado de São Paulo. Se utilizó como referencia el método de análisis de las representaciones sociales, con el objetivo de investigar los conceptos y significados de la violencia en las escuelas, producidos por los profesores de secundaria y primaria. Los datos fueron recolectados a través de entrevistas semi-estructuradas, en profundidad con ocho participantes, seleccionados por los criterios de disponibilidad y variabilidad del conjunto. Las entrevistas fueron grabadas, transcritas y se organizo el material en categorías temáticas, de acuerdo con el procedimiento de análisis de contenido. Las interpretaciones y justificaciones de los episodios de violencia se basan en concepciones pre - científicas y constituyen un discurso carente de autocrítica, que se caracteriza por la falta de poder y un sentido fatalista del futuro, por lo que es difícil el afrontamiento y la prevención
  • Editor: Londrina
  • Data de criação/publicação: 2013
  • Formato: p. 240-257.
  • Idioma: Português
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