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ENSINO DE PROJETO DE ARQUITETURA EM AMBIENTE DIGITAL: UMA EXPERIÊNCIA NA FACULDADE DE ARQUITETURA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA; TEACHING OF ARCHITECTURAL DESIGN IN DIGITAL ENVIRONMENT: AN EXPERIENCE AT THE DEPARTMENT OF ARCHITECTURE AT FEDERAL UNIVERSITY OF BAHIA

Maciel, Sérgio Dias; Amorim, Arivaldo Leão De; Checcucci, Érica De Sousa

Gestão & Tecnologia de Projetos; v. 13 n. 1 (2018); 21-38

Universidade de São Paulo. Instituto de Arquitetura e Urbanismo 2018-02-01

Acesso online

  • Título:
    ENSINO DE PROJETO DE ARQUITETURA EM AMBIENTE DIGITAL: UMA EXPERIÊNCIA NA FACULDADE DE ARQUITETURA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA; TEACHING OF ARCHITECTURAL DESIGN IN DIGITAL ENVIRONMENT: AN EXPERIENCE AT THE DEPARTMENT OF ARCHITECTURE AT FEDERAL UNIVERSITY OF BAHIA
  • Autor: Maciel, Sérgio Dias; Amorim, Arivaldo Leão De; Checcucci, Érica De Sousa
  • Assuntos: Design Teaching; Design In Digital Environment; Architectural Design; Cad; Ensino De Projeto; Projeto Em Ambiente Digital; Projeto De Arquitetura
  • É parte de: Gestão & Tecnologia de Projetos; v. 13 n. 1 (2018); 21-38
  • Descrição: Este trabalho apresenta e discute a experiência vivenciada na disciplina ARQ016 – Ateliê I, ofertada para alunos ingressantes do curso de graduação em Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal da Bahia durante o ano letivo de 2016. A proposta pedagógica desenvolvida partiu do pressuposto de que a plena utilização dos recursos computacionais desde o início do curso pode oferecer melhores resultados de aprendizagem, desde que aplicados de forma adequada, do que o simples uso dos recursos tradicionais de desenho. O método empregado teve como foco os seguintes aspectos: reduzido número de aulas expositivas e apresentação gradual do conteúdo programático; pesquisa orientada sobre as atividades projetuais; realização de vários exercícios de complexidade crescente; concepção projetual por meio de croquis e modelagem geométrica; apresentação e discussão dos exercícios através de seminários, com participação dos alunos e orientações coletivas, e, por fim, confecção de pranchas técnicas em nível de estudo preliminar. Todas as atividades foram realizadas com a ampla utilização dos recursos computacionais como principal ferramenta de apoio, seja para as pesquisas de referências, a concepção e o desenvolvimento da solução, seja ainda para a representação gráfica da proposta projetual. Os resultados obtidos foram considerados muito significativos e puderam refletir o desenvolvimento, amadurecimento e a autonomia dos alunos frente às atividades solicitadas e a organização dos conhecimentos necessários.
    This paper presents and discusses the experience of ARQ 016 – Ateliê I, a discipline offered to incoming students of the graduation course on Architecture and Urbanism of University of Bahia during the academic year of 2016. The developed pedagogical proposal assumed that a comprehensive utilization of computing resources since the beginning of the course, if properly applied, can offer better learning results than the simple use of traditional drawing resources. The focuses of this method were: reduced number of lectures and gradual presentation of the program content; oriented research on project activities; realization of several exercises with increasing complexity; project design through sketches and geometric modeling; presentation and discussion of exercises through seminars, with great participation of students and collective guidelines, and, finally, preparation of technical boards at preliminary study level. All activities were carried out with a wide use of computer as the main support tool, either for references researches, design and development of the design proposal, or for its graphic representation. The results were considered very significant and could reflect the development, maturation and autonomy of the students, in face of the activities requested and the organization of the necessary knowledge.
  • Títulos relacionados: https://www.revistas.usp.br/gestaodeprojetos/article/view/133839/137844
  • Editor: Universidade de São Paulo. Instituto de Arquitetura e Urbanismo
  • Data de criação/publicação: 2018-02-01
  • Formato: Adobe PDF
  • Idioma: Português
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