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1
Student interaction discourse moves: characterizing and visualizing student discourse patterns
Student interaction discourse moves: characterizing and visualizing student discourse patterns
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Student interaction discourse moves: characterizing and visualizing student discourse patterns

Nennig, Hannah T. ; States, Nicole E. ; Montgomery, Marika T. ; Spurgeon, Sidney G. ; Cole, Renée S.

Disciplinary and Interdisciplinary Science Education Research, 2023-12, Vol.5 (1), p.2-17, Article 2 [Periódico revisado por pares]

Singapore: Springer Nature Singapore

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2
Contribuição da iniciação científica na apropriação da linguagem científica por alunos de graduação em Química
Contribuição da iniciação científica na apropriação da linguagem científica por alunos de graduação em Química
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Dissertação de Mestrado 		Adicionar ao Meu Espaço

Contribuição da iniciação científica na apropriação da linguagem científica por alunos de graduação em Química

Massi, Luciana

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Instituto de Química de São Carlos 2008-02-08

Acesso online

3
Supplementary Discourse - Forming an Online Learning Community with Asynchronous Discussions
Supplementary Discourse - Forming an Online Learning Community with Asynchronous Discussions
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Supplementary Discourse - Forming an Online Learning Community with Asynchronous Discussions

Kim, Yongbeom ; Wijaya Ong, Christoper Ivan ; Fung, Fun Man

Journal of chemical education, 2023-02, Vol.100 (2), p.496-506 [Periódico revisado por pares]

Easton: American Chemical Society and Division of Chemical Education, Inc

Texto completo disponível

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4
A inserção da dimensão ambiental na formação inicial de professoras/es de química: um estudo de caso
A inserção da dimensão ambiental na formação inicial de professoras/es de química: um estudo de caso
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Tese de Doutorado 		Adicionar ao Meu Espaço

A inserção da dimensão ambiental na formação inicial de professoras/es de química: um estudo de caso

Zuin, Vânia Gomes

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Educação 2010-04-08

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

5
Aulas de Química sobre forças de interação intermoleculares: produção de sequência didática e análise de interações discursivas
Aulas de Química sobre forças de interação intermoleculares: produção de sequência didática e análise de interações discursivas
Material Type:
Dissertação de Mestrado 		Adicionar ao Meu Espaço

Aulas de Química sobre forças de interação intermoleculares: produção de sequência didática e análise de interações discursivas

Pereira, Aline Caldas Barrionuevo

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto 2020-12-07

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

6
From Discourse Relations to Network Edges: A Network Theory Approach to Discourse Analysis
From Discourse Relations to Network Edges: A Network Theory Approach to Discourse Analysis
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

From Discourse Relations to Network Edges: A Network Theory Approach to Discourse Analysis

Tantos, Alexandros ; Kosmidis, Kosmas

Applied sciences, 2023-06, Vol.13 (12), p.6902 [Periódico revisado por pares]

Basel: MDPI AG

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7
Decentering: A Characteristic of Effective Student–Student Discourse in Inquiry-Oriented Physical Chemistry Classrooms
Decentering: A Characteristic of Effective Student–Student Discourse in Inquiry-Oriented Physical Chemistry Classrooms
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Decentering: A Characteristic of Effective Student–Student Discourse in Inquiry-Oriented Physical Chemistry Classrooms

Moon, Alena ; Stanford, Courtney ; Cole, Renee ; Towns, Marcy

Journal of chemical education, 2017-07, Vol.94 (7), p.829-836 [Periódico revisado por pares]

Easton: American Chemical Society and Division of Chemical Education, Inc

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8
Making in‐the‐moment learning visible: A framework to identify and compare various ways of learning through continuity and discourse change
Making in‐the‐moment learning visible: A framework to identify and compare various ways of learning through continuity and discourse change
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Making in‐the‐moment learning visible: A framework to identify and compare various ways of learning through continuity and discourse change

Karch, Jessica M. ; Maggiore, Nicolette M. ; Pierre‐Louis, Jennifer R. ; Strange, Destiny ; Dini, Vesal ; Caspari‐Gnann, Ira

Science education (Salem, Mass.), 2024-04 [Periódico revisado por pares]

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9
Using Scientific Literature to Affect Students’ Identification with the Scientific Discourse Community
Using Scientific Literature to Affect Students’ Identification with the Scientific Discourse Community
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Using Scientific Literature to Affect Students’ Identification with the Scientific Discourse Community

King, Daniel A ; King, Carie A ; Hammond, Daniel G ; Stan, Patricia L

Journal of chemical education, 2021-02, Vol.98 (2), p.506-509 [Periódico revisado por pares]

Easton: American Chemical Society and Division of Chemical Education, Inc

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10
Issues of virtual fashion influencers’ reproduced bodies: a qualitative analysis based on body discourse
Issues of virtual fashion influencers’ reproduced bodies: a qualitative analysis based on body discourse
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Issues of virtual fashion influencers’ reproduced bodies: a qualitative analysis based on body discourse

Shin, Yeongyo ; Lee, Selee

Fashion and Textiles, 2023, 10(1), , pp.1-26 [Periódico revisado por pares]

Singapore: Springer Nature Singapore

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Deste Autor:

  1. Queiroz, S
  2. Souza, D
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  4. Galindo, M
  5. Caramelli, B

Neste Assunto:

  1. Chemistry
  2. Chemistry
  3. Science & Technology
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  5. Chemistry, Multidisciplinary

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