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Protocolo de avaliação de softwares pedagógicos: analisando um jogo educacional digital para o ensino de língua portuguesa
Protocolo de avaliação de softwares pedagógicos: analisando um jogo educacional digital para o ensino de língua portuguesa
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Protocolo de avaliação de softwares pedagógicos: analisando um jogo educacional digital para o ensino de língua portuguesa

Araújo, Nukácia Meyre Silva ; Freitas, Fernanda Rodrigues Ribeiro

Alfa, 2017-08, Vol.61 (2), p.381-408 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade Estadual Paulista - UNESP, Departamento de Estudos Linguísticos e Literários, Campus de Sáo José do Rio Preto

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Avaliação em cursos superiores de artes: a ênfase no processo e a educação pelo sensível
Avaliação em cursos superiores de artes: a ênfase no processo e a educação pelo sensível
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Avaliação em cursos superiores de artes: a ênfase no processo e a educação pelo sensível

Salomé, Josélia Schwanka ; Mendes, Maria Cristina

Eccos (São Paulo, Brazil), 2020-12 (55), p.e18872-11 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade Nove de Julho (UNINOVE); Programa de Pós-Graduação em Educação

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Cursos de graduação no Sinaes: a prática institucional entre parâmetros nacionais e internacionais de avaliação e acreditação da qualidade
Cursos de graduação no Sinaes: a prática institucional entre parâmetros nacionais e internacionais de avaliação e acreditação da qualidade
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Cursos de graduação no Sinaes: a prática institucional entre parâmetros nacionais e internacionais de avaliação e acreditação da qualidade

Rothen, José Carlos ; Bernardes, Joelma Dos Santos ; Borges, Regilson Maciel ; Griboski, Claudia Maffini

Acta Scientiarum : education, 2018-10, Vol.40 (4), p.37650

Maringa: Editora da Universidade Estadual de Maringá - EDUEM

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MAPAS CONCEITUAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: ESTAGNAÇÃO OU CRESCIMENTO?
MAPAS CONCEITUAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: ESTAGNAÇÃO OU CRESCIMENTO?
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MAPAS CONCEITUAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: ESTAGNAÇÃO OU CRESCIMENTO?

Paulo Rogério Miranda Correia ; Joana Guilares de Aguiar

Investigações em Ensino de Ciências, 2022-12, Vol.27 (3), p.219 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física

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Ensino da dança na escola: enfrentamentos e barreiras a transpor
Ensino da dança na escola: enfrentamentos e barreiras a transpor
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Ensino da dança na escola: enfrentamentos e barreiras a transpor

Pires de Sousa, Nilza Coqueiro

Educacion Fisica y Ciencia, 2019-01, Vol.21 (1), p.e070-8

Ensenada: Universidad Nacional de la Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacion

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O olhar da medusa: a objetivação do trabalho docente no movimento escola sem partido
O olhar da medusa: a objetivação do trabalho docente no movimento escola sem partido
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O olhar da medusa: a objetivação do trabalho docente no movimento escola sem partido

Danelon, Márcio ; Santos da Silva, Mauro Sérgio

Revista da FAEEBA, 2020-07, Vol.29 (58), p.233-249 [Periódico revisado por pares]

Brumado: Universidade do Estado da Bahia - UNEB Departamento de Educação

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Pedagogia científica, brasilidade e formação de professores na escola ativa capixaba em redes de sociabilidade: panoramas do cais
Pedagogia científica, brasilidade e formação de professores na escola ativa capixaba em redes de sociabilidade: panoramas do cais
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Pedagogia científica, brasilidade e formação de professores na escola ativa capixaba em redes de sociabilidade: panoramas do cais

Simões, Regina Helena Silva ; Berto, Rosianny Campos

Acta Scientiarum : education, 2019-04, Vol.41 (1), p.44204

Maringa: Editora da Universidade Estadual de Maringá - EDUEM

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Usos estratégicos do jornal Resumo Escolar no contexto da reforma escolanovista no Espírito Santo
Usos estratégicos do jornal Resumo Escolar no contexto da reforma escolanovista no Espírito Santo
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Usos estratégicos do jornal Resumo Escolar no contexto da reforma escolanovista no Espírito Santo

Berto, Rosianny Campos ; Simões, Regina Helena Silva

Revista brasileira de história da educação, 2024, Vol.24 (1), p.e304-24 [Periódico revisado por pares]

Curitiba: Sociedade Brasileira de História da Educação - SBHE

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Inovações na formação de professores na modalidade a distância
Inovações na formação de professores na modalidade a distância
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Inovações na formação de professores na modalidade a distância

Nevado, Roseane Aragón ; Carvalho, Marie Jane Soares ; Menezes, Crediné Silva de

Educação temática digital, 2009-10, Vol.10 (2), p.373 [Periódico revisado por pares]

Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

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A Pedagogia das Competências em um Curso de Administração: o desafio de passar do projeto pedagógico à prática docente
A Pedagogia das Competências em um Curso de Administração: o desafio de passar do projeto pedagógico à prática docente
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A Pedagogia das Competências em um Curso de Administração: o desafio de passar do projeto pedagógico à prática docente

Nunes, Simone Costa ; Patrus-Pena, Roberto

Revista brasileira de gestão de negócios, 2011-07, Vol.13 (40), p.281 [Periódico revisado por pares]

São Paulo: Centro Universitário FECAP, mantido pela Fundação Escola de Comericio Álvares Penteado (FECAP)

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