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Des chansons pour apprendre l’univers social au primaire: le partenariat chercheur–praticiens comme levier de développement professionnel
Des chansons pour apprendre l’univers social au primaire: le partenariat chercheur–praticiens comme levier de développement professionnel
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Des chansons pour apprendre l’univers social au primaire: le partenariat chercheur–praticiens comme levier de développement professionnel

Anderson Araújo-Oliveira Anderson ARAÚJO-OLIVEIRA ; Émilie TREMBLAY-WRAGG

Des pratiques inspirantes au coeur de la formation à l'enseignement, 2022, p.301

Presses de l'Université du Québec

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Être médiateurs culturels à l’UQTR: apprendre à apprécier et à intégrer des ressources culturelles à l’éducation préscolaire et à l’enseignement primaire
Être médiateurs culturels à l’UQTR: apprendre à apprécier et à intégrer des ressources culturelles à l’éducation préscolaire et à l’enseignement primaire
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Être médiateurs culturels à l’UQTR: apprendre à apprécier et à intégrer des ressources culturelles à l’éducation préscolaire et à l’enseignement primaire

Marie-Claude Larouche ; Johana Monthuy-Blanc ; Mathieu Point ; Fadel Touré ; Pierre-Luc Fillion ; Vincent Lemieux ; Tete Akpedje Anderson ARAÚJO-OLIVEIRA ; Émilie TREMBLAY-WRAGG

Des pratiques inspirantes au coeur de la formation à l'enseignement, 2022, p.179

Presses de l'Université du Québec

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La mise en place d’une communauté d’apprentissage pour la formation continue des enseignantes à l’intégration des robots en classe maternelle: aspects positifs, défis, retombées et leçons tirées
La mise en place d’une communauté d’apprentissage pour la formation continue des enseignantes à l’intégration des robots en classe maternelle: aspects positifs, défis, retombées et leçons tirées
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La mise en place d’une communauté d’apprentissage pour la formation continue des enseignantes à l’intégration des robots en classe maternelle: aspects positifs, défis, retombées et leçons tirées

Carole Raby ; Nancy Latulipe ; Lynda O’Connell ; Geneviève St-Onge Anderson ARAÚJO-OLIVEIRA ; Émilie TREMBLAY-WRAGG

Des pratiques inspirantes au coeur de la formation à l'enseignement, 2022, p.343

Presses de l'Université du Québec

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La formation à l’enseignement des mathématiques au secondaire: une approche intégratrice par la dimension historique et culturelle des mathématiques
La formation à l’enseignement des mathématiques au secondaire: une approche intégratrice par la dimension historique et culturelle des mathématiques
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La formation à l’enseignement des mathématiques au secondaire: une approche intégratrice par la dimension historique et culturelle des mathématiques

David Guillemette Anderson ARAÚJO-OLIVEIRA ; Émilie TREMBLAY-WRAGG

Des pratiques inspirantes au coeur de la formation à l'enseignement, 2022, p.201

Presses de l'Université du Québec

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Enseigner et apprendre dans un musée: vers de nouvelles identités professionnelles enseignantes?
Enseigner et apprendre dans un musée: vers de nouvelles identités professionnelles enseignantes?
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Enseigner et apprendre dans un musée: vers de nouvelles identités professionnelles enseignantes?

Anik Meunier ; Frédérique Bédard Daneau Anderson ARAÚJO-OLIVEIRA ; Émilie TREMBLAY-WRAGG

Des pratiques inspirantes au coeur de la formation à l'enseignement, 2022, p.261

Presses de l'Université du Québec

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L’entretien d’autoconfrontation dans une visée collaborative pour faire dialoguer les pratiques scolaires et universitaires: récit de pratique d’une chercheure-formatrice
L’entretien d’autoconfrontation dans une visée collaborative pour faire dialoguer les pratiques scolaires et universitaires: récit de pratique d’une chercheure-formatrice
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L’entretien d’autoconfrontation dans une visée collaborative pour faire dialoguer les pratiques scolaires et universitaires: récit de pratique d’une chercheure-formatrice

Nicole Monney Anderson ARAÚJO-OLIVEIRA ; Émilie TREMBLAY-WRAGG

Des pratiques inspirantes au coeur de la formation à l'enseignement, 2022, p.327

Presses de l'Université du Québec

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Varier ses stratégies pédagogiques à l’université: une pratique inspirante pour les futurs enseignants?
Varier ses stratégies pédagogiques à l’université: une pratique inspirante pour les futurs enseignants?
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Varier ses stratégies pédagogiques à l’université: une pratique inspirante pour les futurs enseignants?

Émilie Tremblay-Wragg ; Carole Raby Anderson ARAÚJO-OLIVEIRA ; Émilie TREMBLAY-WRAGG

Des pratiques inspirantes au coeur de la formation à l'enseignement, 2022, p.129

Presses de l'Université du Québec

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Le meilleur et le plus efficace de ma formation universitaire: quand vous avez protégé et stimulé mes enquêtes
Le meilleur et le plus efficace de ma formation universitaire: quand vous avez protégé et stimulé mes enquêtes
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Le meilleur et le plus efficace de ma formation universitaire: quand vous avez protégé et stimulé mes enquêtes

Philippe Chaubet ; Sylvie Trudelle Anderson ARAÚJO-OLIVEIRA ; Émilie TREMBLAY-WRAGG

Des pratiques inspirantes au coeur de la formation à l'enseignement, 2022, p.153

Presses de l'Université du Québec

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Soutenir le développement professionnel des enseignants par la mise en œuvre de pratiques de formation inspirantes
Soutenir le développement professionnel des enseignants par la mise en œuvre de pratiques de formation inspirantes
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Soutenir le développement professionnel des enseignants par la mise en œuvre de pratiques de formation inspirantes

Anderson Araújo-Oliveira ; Émilie Tremblay-Wragg Anderson ARAÚJO-OLIVEIRA ; Émilie TREMBLAY-WRAGG

Des pratiques inspirantes au coeur de la formation à l'enseignement, 2022, p.1

Presses de l'Université du Québec

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Développer la pratique du dialogue philosophique en vivant l’approche de la philosophie pour enfants
Développer la pratique du dialogue philosophique en vivant l’approche de la philosophie pour enfants
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Développer la pratique du dialogue philosophique en vivant l’approche de la philosophie pour enfants

Elaine Turgeon Anderson ARAÚJO-OLIVEIRA ; Émilie TREMBLAY-WRAGG

Des pratiques inspirantes au coeur de la formation à l'enseignement, 2022, p.111

Presses de l'Université du Québec

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  1. Emperaire, L
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Neste Assunto:

  1. History
  2. Sciences Du Langage
  3. Acute Coronary Syndrome - Physiopathology
  4. Dermatologia

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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