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Educação patrimonial: a atualidade da pedagogia Freinet na didática das ações educativas em museus
Educação patrimonial: a atualidade da pedagogia Freinet na didática das ações educativas em museus
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Educação patrimonial: a atualidade da pedagogia Freinet na didática das ações educativas em museus

Isla Andrade Pereira de Matos ; Artur José Renda Vitorino

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2018-07, Vol.13 (3), p.1204 [Periódico revisado por pares]

Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara

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Secularization and Religious Intolerance: challenges for the History taught
Secularization and Religious Intolerance: challenges for the History taught
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Secularization and Religious Intolerance: challenges for the History taught

Pereira, Júnia Sales ; Miranda, Sonia Regina

Educação e realidade, 2017-01, Vol.42 (1), p.99

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Faculdade de Educação

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Notas sobre modernidade, pedagogia e infância a partir de Michel FoucaultNotes on modernity, pedagogy and children based on Michel Foucault
Notas sobre modernidade, pedagogia e infância a partir de Michel FoucaultNotes on modernity, pedagogy and children based on Michel Foucault
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Notas sobre modernidade, pedagogia e infância a partir de Michel FoucaultNotes on modernity, pedagogy and children based on Michel Foucault

Resende, Haroldo de

Educação temática digital, 2010-07, Vol.12 (1), p.242 [Periódico revisado por pares]

Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

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A pedagogia social nas implicações prisionais e práticas escolares intramuros: reflexões de um estudo no estado do Paraná
A pedagogia social nas implicações prisionais e práticas escolares intramuros: reflexões de um estudo no estado do Paraná
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A pedagogia social nas implicações prisionais e práticas escolares intramuros: reflexões de um estudo no estado do Paraná

Rodrigues, Vanessa Elisabete Raue ; Oliveira, Rita De Cássia da Silva

Eccos (São Paulo, Brazil), 2019-03 (48), p.71-94 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade Nove de Julho (UNINOVE); Programa de Pós-Graduação em Educação

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O princípio responsabilidade e a educação: aportes freirianos para uma compreensão ecopedagógica da heurística do temor em Hans Jonas
O princípio responsabilidade e a educação: aportes freirianos para uma compreensão ecopedagógica da heurística do temor em Hans Jonas
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O princípio responsabilidade e a educação: aportes freirianos para uma compreensão ecopedagógica da heurística do temor em Hans Jonas

Peroza, Juliano

Eccos (São Paulo, Brazil), 2019-10 (50), p.e8485-23 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade Nove de Julho (UNINOVE); Programa de Pós-Graduação em Educação

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On the pedagogization of the urban experience: The educating city project
On the pedagogization of the urban experience: The educating city project
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On the pedagogization of the urban experience: The educating city project

Vieira, Elisa ; Julio Groppa Aquino

Educação Unisinos, 2015-09, Vol.19 (3), p.313 [Periódico revisado por pares]

São Leopoldo: Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS, Editoria de Periódicos Científicos

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Concepções sobre ambientalização curricular: o desafio do pensamento sistêmico
Concepções sobre ambientalização curricular: o desafio do pensamento sistêmico
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Concepções sobre ambientalização curricular: o desafio do pensamento sistêmico

Lima, Lucia Ceccato de ; Andrade, Izabel Cristina Feijo de ; Arruda, Marina Patricio de ; Pissetti, Schayla Letyelle Costa

Educação temática digital, 2018-01, Vol.20 (1), p.193-209 [Periódico revisado por pares]

Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

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Um olhar sobre a educação escolarizada de surdos à luz da competência em informação
Um olhar sobre a educação escolarizada de surdos à luz da competência em informação
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Um olhar sobre a educação escolarizada de surdos à luz da competência em informação

Silva, Maria Margarete da ; Freire, Gustavo Henrique de Araújo

Informação & sociedade, estudos, 2017-01, Vol.27 (1)

João Pessoa: Universidade Federal da Paraíba - Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação

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FLEXIBILIDADE EDUCACIONAL NA CIBERCULTURA: ANALISANDO ESPAÇOS, TEMPOS E CURRÍCULO EM PRODUÇÕES CIENTÍFICAS DA ÁREA EDUCACIONAL1/(EDUCATIONAL FLEXIBILITY IN CYBERCULTURE: AN ANALYSIS OF SPACE, TIME AND CURRICULUM IN SCIENTIFIC WORKS WITHIN THE EDUCATIONAL FIELD)
FLEXIBILIDADE EDUCACIONAL NA CIBERCULTURA: ANALISANDO ESPAÇOS, TEMPOS E CURRÍCULO EM PRODUÇÕES CIENTÍFICAS DA ÁREA EDUCACIONAL1/(EDUCATIONAL FLEXIBILITY IN CYBERCULTURE: AN ANALYSIS OF SPACE, TIME AND CURRICULUM IN SCIENTIFIC WORKS WITHIN THE EDUCATIONAL FIELD)
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FLEXIBILIDADE EDUCACIONAL NA CIBERCULTURA: ANALISANDO ESPAÇOS, TEMPOS E CURRÍCULO EM PRODUÇÕES CIENTÍFICAS DA ÁREA EDUCACIONAL1/(EDUCATIONAL FLEXIBILITY IN CYBERCULTURE: AN ANALYSIS OF SPACE, TIME AND CURRICULUM IN SCIENTIFIC WORKS WITHIN THE EDUCATIONAL FIELD)

Mill, Daniel

Revista iberoamericana de educación a distancia, 2014-12, Vol.17 (2), p.97 [Periódico revisado por pares]

Madrid: Universidad Nacional de Educacion a Distancia (UNED)

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EDUCAÇÃO AMBIENTAL E CORPORAL: ALGUMAS REFLEXÕES/AMBIENT AND CORPORAL EDUCATION: THEORETICAL AND PRACTICAL REFLECTIONS
EDUCAÇÃO AMBIENTAL E CORPORAL: ALGUMAS REFLEXÕES/AMBIENT AND CORPORAL EDUCATION: THEORETICAL AND PRACTICAL REFLECTIONS
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EDUCAÇÃO AMBIENTAL E CORPORAL: ALGUMAS REFLEXÕES/AMBIENT AND CORPORAL EDUCATION: THEORETICAL AND PRACTICAL REFLECTIONS

de Souza, Dileno Dustan Lucas ; Pronsato, Laura

Eccos (São Paulo, Brazil), 2014-09 (35), p.83 [Periódico revisado por pares]

Sao Paulo: Universidade Nove de Julho (UNINOVE); Programa de Pós-Graduação em Educação

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