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1
Cambian los tiempos, las instituciones, los sujetos: reflexiones sobre la significatividad de las experiencias de aprendizaje en escuelas secundarias bonaerenses
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Artigo
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Cambian los tiempos, las instituciones, los sujetos: reflexiones sobre la significatividad de las experiencias de aprendizaje en escuelas secundarias bonaerenses

Errobidart, Analía ; Viscaino, Ana

Praxis educativa (Santa Rosa, Argentina), 2022-01, Vol.26 (1), p.1-19 [Periódico revisado por pares]

UNLPam

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2
La “discusión” en las aulas. Un estudio sobre las experiencias de formación ciudadana en escuelas secundarias de Córdoba, Argentina
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Artigo
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La “discusión” en las aulas. Un estudio sobre las experiencias de formación ciudadana en escuelas secundarias de Córdoba, Argentina

Hernández, Andrés E.

Praxis educativa (Santa Rosa, Argentina), 2021-09, Vol.25 (3), p.1-17 [Periódico revisado por pares]

UNLPam

Texto completo disponível

3
Joder y rescatarse»: relaciones juveniles, estrategias escolares y narrativas de merecimiento en la escuela secundaria obligatoria
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Artigo
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Joder y rescatarse»: relaciones juveniles, estrategias escolares y narrativas de merecimiento en la escuela secundaria obligatoria

García Bastán, Guido

Ultima década, 2018 (49), p.3-21

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