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A reflexão dos estudantes sobre a tarefa de elaborar questões de Física: um olhar ao longo do tempo
A reflexão dos estudantes sobre a tarefa de elaborar questões de Física: um olhar ao longo do tempo
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A reflexão dos estudantes sobre a tarefa de elaborar questões de Física: um olhar ao longo do tempo

Lucas, Atos Edwin Pereira da Silva ; Maximo Pereira, Marta

Amazônia (Universidade Federal do Pará), 2018-07, Vol.14 (29), p.110-124 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal do Pará

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2
The use of conceptual maps as a metacognitive tool in Chemistry Teaching
The use of conceptual maps as a metacognitive tool in Chemistry Teaching
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The use of conceptual maps as a metacognitive tool in Chemistry Teaching

Laís Conceição Tavares ; Regina Celi Sarkis Müller ; Adriano Caldeira Fernandes

Amazônia (Universidade Federal do Pará), 2018-07, Vol.14 (29), p.63-78 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal do Pará

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3
Interações dialógicas na experimentação investigativa em um Clube de Ciências: proposição de instrumento de análise metacognitivo
Interações dialógicas na experimentação investigativa em um Clube de Ciências: proposição de instrumento de análise metacognitivo
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Interações dialógicas na experimentação investigativa em um Clube de Ciências: proposição de instrumento de análise metacognitivo

Rocha, Carlos José Trindade da ; Malheiro, João Manoel da Silva

Amazônia (Universidade Federal do Pará), 2018-07, Vol.14 (29), p.193-207 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal do Pará

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4
Aproximações entre o monitoramento metacognitivo e a elaboração de portfólio em uma disciplina de Química Geral
Aproximações entre o monitoramento metacognitivo e a elaboração de portfólio em uma disciplina de Química Geral
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Aproximações entre o monitoramento metacognitivo e a elaboração de portfólio em uma disciplina de Química Geral

Locatelli, Solange Wagner ; Alves, Natália Cristina Barbosa

Amazônia (Universidade Federal do Pará), 2018-07, Vol.14 (29), p.79-92 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal do Pará

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5
Atividades metacognitivas como facilitadoras na aprendizagem sobre seres vivos nos anos iniciais
Atividades metacognitivas como facilitadoras na aprendizagem sobre seres vivos nos anos iniciais
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Atividades metacognitivas como facilitadoras na aprendizagem sobre seres vivos nos anos iniciais

Ferreira, Sabrina Antunes ; Bernardi, Geovane ; Silveira, Maira Dos Santos ; Leonardi, Ariadne De Freitas ; Goldschmidt, Andréa Inês

Amazônia (Universidade Federal do Pará), 2018-07, Vol.14 (29), p.43-62 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal do Pará

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6
Metacognição, ensino-aprendizagem e formação de professores de ciências
Metacognição, ensino-aprendizagem e formação de professores de ciências
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Metacognição, ensino-aprendizagem e formação de professores de ciências

Brabo, Jesus Cardoso

Amazônia (Universidade Federal do Pará), 2018-07, Vol.14 (29), p.1-9 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal do Pará

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7
O que se mostra quando pedagogas em formação escrevem sobre suas experiências com a matemática?
O que se mostra quando pedagogas em formação escrevem sobre suas experiências com a matemática?
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O que se mostra quando pedagogas em formação escrevem sobre suas experiências com a matemática?

Maffei, Letícia Queiroz ; Da Silva, João Alberto

Amazônia (Universidade Federal do Pará), 2018-07, Vol.14 (29), p.161-176 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal do Pará

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Conceitualização e metacognição em Ciências e Matemática: pressupostos teóricos de um instrumento analítico
Conceitualização e metacognição em Ciências e Matemática: pressupostos teóricos de um instrumento analítico
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Conceitualização e metacognição em Ciências e Matemática: pressupostos teóricos de um instrumento analítico

Laburú, Carlos Eduardo ; Boni, Keila Tatiana

Amazônia (Universidade Federal do Pará), 2018-07, Vol.14 (29), p.177-192 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal do Pará

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9
Letramento científico e consciência metacognitiva de grupos de professores em formação inicial e continuada: um estudo exploratório
Letramento científico e consciência metacognitiva de grupos de professores em formação inicial e continuada: um estudo exploratório
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Letramento científico e consciência metacognitiva de grupos de professores em formação inicial e continuada: um estudo exploratório

Gomes, Ana Silvia Alves ; Almeida, Ana Cristina Pimentel Carneiro de

Amazônia (Universidade Federal do Pará), 2016-07, Vol.12 (24), p.53-72 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal do Pará

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