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1
In-service chemistry teachers reflection a metacognitive experience
In-service chemistry teachers reflection a metacognitive experience
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Artigo de Congresso 		Adicionar ao Meu Espaço

In-service chemistry teachers reflection a metacognitive experience

Carmen Fernandez José Guilherme da Silva Lopes; Josely Cubero Bonardo; Symposium on Chemical and Science Education 19 2008 Dortmund, Alemanha

Abstracts Universität Dortmund, 2008

Dortmund Universität Dortmund 2008

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2
An intradisciplinary PBL-like strategy to teach biochemistry
An intradisciplinary PBL-like strategy to teach biochemistry
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Artigo de Congresso 		Adicionar ao Meu Espaço

An intradisciplinary PBL-like strategy to teach biochemistry

Bayardo Baptista Torres Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Bioquímica e Biologia Molecular (36. 2007 Salvador, BA, Brazil); IUBMB - International Union of Biochemistry and Molecular Biology Conference (10. 2007 Salvador, BA, Brasil)

Abstracts São Paulo : SBBq, 2007

São Paulo SBBq 2007

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3
Teoria da mente uma revisão dos estudos brasileiros
Teoria da mente uma revisão dos estudos brasileiros
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Artigo de Congresso 		Adicionar ao Meu Espaço

Teoria da mente uma revisão dos estudos brasileiros

Eliana Cristina Gallo Penna Maria Regina Maluf; Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional (9. 2009 São Paulo)

São Paulo: Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional Comunicação oral

São Paulo Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional 2009

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

4
Uma situação a-didática em sala de aula para introduzir a noção de multiplicação
Uma situação a-didática em sala de aula para introduzir a noção de multiplicação
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Artigo de Congresso 		Adicionar ao Meu Espaço

Uma situação a-didática em sala de aula para introduzir a noção de multiplicação

Clarice Perez Carvalho Retroz Pommer Wagner Marcelo Pommer; Encontro da Rede de Professores, Pesquisadores e Licenciandos de Física e de Matemática (2. 2010 São Carlos, SP)

Encontro da Rede de Professores, Pesquisadores e Licenciandos de Física e de Matemática, 2 São Carlos, 2010

São Carlos 2010

Acesso online

5
O aprender a aprender no ensino médio o uso de situações tematizadas nas equações diofantinas lineares
O aprender a aprender no ensino médio o uso de situações tematizadas nas equações diofantinas lineares
Material Type:
Artigo de Congresso 		Adicionar ao Meu Espaço

O aprender a aprender no ensino médio o uso de situações tematizadas nas equações diofantinas lineares

Wagner Marcelo Pommer Clarice Perez Carvalho Retroz Pommer; Congresso nacional de Educação Matemática ( 2011 Ijuí, )

Congresso nacional de Educação Matemática Ijuí, 2001

Ijuí 2011

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6
A ferramenta metacognitiva como alavanca para introduzir a noção de multiplicação no ensino fundamnetal I
A ferramenta metacognitiva como alavanca para introduzir a noção de multiplicação no ensino fundamnetal I
Material Type:
Artigo de Congresso 		Adicionar ao Meu Espaço

A ferramenta metacognitiva como alavanca para introduzir a noção de multiplicação no ensino fundamnetal I

Clarice Perez Carvalho Retroz Pommer Wagner Marcelo Pommer; Congresso Nacional de Educação Matemática (2. 2011 Ijuí )

Congresso Nacional de Educação Matemática Ijuí, 2011

Ijuí 2011

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7
Relationship between metacognitive awareness and motivation to learn in medical students
Relationship between metacognitive awareness and motivation to learn in medical students
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Relationship between metacognitive awareness and motivation to learn in medical students

Marina Alves Martins Siqueira Johnatan Padovez Goncalves; Vitor Silva Mendonca; Renata Kobayasi; Fernanda Magalhaes Arantes-Costa; Patricia Zen Tempski; Milton de Arruda Martins

Bmc medical education v. 20, n. 1, article ID 393, 10p, 2020

London 2020

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

8
Física no ensino fundamental uma atividade de metacognição na formação continuada de professores
Física no ensino fundamental uma atividade de metacognição na formação continuada de professores
Material Type:
Artigo de Congresso 		Adicionar ao Meu Espaço

Física no ensino fundamental uma atividade de metacognição na formação continuada de professores

Thais Cortellini Abrahão Anna Maria Pessoa de Carvalho; Simpósio Nacional de Física - SNEF (16. 2006 Rio de Janeiro)

O ensino no ano mundial da física: anais Rio de Janeiro, 2005

Rio de Janeiro 2005

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9
Utilização do modelo didático analógico (MDA) no ensino de ciências uma experiência sobre a estrutura da Terra
Utilização do modelo didático analógico (MDA) no ensino de ciências uma experiência sobre a estrutura da Terra
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Utilização do modelo didático analógico (MDA) no ensino de ciências uma experiência sobre a estrutura da Terra

Diana Borges dos Santos Maria Elena Infante-Malachias

Experiências em Ensino de Ciências Cuiabá v. 8, n. 2, p. 20-27, ago. 2013

Cuiabá 2013

Acesso online

10
A metacognição, o lúdico e a repetição no aprendizado da anatomia veterinária
A metacognição, o lúdico e a repetição no aprendizado da anatomia veterinária
Material Type:
Artigo de Congresso 		Adicionar ao Meu Espaço

A metacognição, o lúdico e a repetição no aprendizado da anatomia veterinária

Marjorie Soares Nunes Machado Maria Angélica Miglino; Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da Universidade de São Paulo - SIICUSP (28. 2020 São Paulo, SP)

Resumos São Paulo : USP, 2020

São Paulo 2020

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

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