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Sei o que sei e o que não sei?
Sei o que sei e o que não sei?
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Sei o que sei e o que não sei?

Cíntia Dilcéia Soares ; Cleci Teresinha Werner da Rosa ; Luiz Marcelo Darroz

Alexandria (Florianópolis), 2023-05, Vol.16 (1) [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Santa Catarina

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Metacognição, programação de computadores e robótica: um mapeamento de teses em língua portuguesa no campo educacional
Metacognição, programação de computadores e robótica: um mapeamento de teses em língua portuguesa no campo educacional
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Metacognição, programação de computadores e robótica: um mapeamento de teses em língua portuguesa no campo educacional

Batistela, Fernanda ; Teixeira, Adriano Canabarro ; Rosa, Cleci Teresinha Werner da

Educação, 2021-05, Vol.46 (1) [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Santa Maria

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METACOGNIÇÃO, AUTOPERCEPÇÃO E AUTOCONSCIÊNCIA EM CRIANÇAS DE 9 A 12 ANOS
METACOGNIÇÃO, AUTOPERCEPÇÃO E AUTOCONSCIÊNCIA EM CRIANÇAS DE 9 A 12 ANOS
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METACOGNIÇÃO, AUTOPERCEPÇÃO E AUTOCONSCIÊNCIA EM CRIANÇAS DE 9 A 12 ANOS

Rocha, Flávia Encarnação Motta da ; Oliveira, Thiago Folz ; Aresi, Paula Zini Moreira ; Souza, Mariane Lima de

Psicologia Escolar e Educacional (Online), 2023, Vol.27 [Periódico revisado por pares]

Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)

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4
Inferências e atividades de leitura
Inferências e atividades de leitura
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Inferências e atividades de leitura

Patricia Ferreira Botelho ; Diego da Silva Vargas

Cadernos de Estudos Lingüísticos, 2021-02, Vol.63 [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual de Campinas

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5
Habilidades Metacognitivas em Tarefas de Composição de Infográficos em Cursos de Formação Inicial de Professores
Habilidades Metacognitivas em Tarefas de Composição de Infográficos em Cursos de Formação Inicial de Professores
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Habilidades Metacognitivas em Tarefas de Composição de Infográficos em Cursos de Formação Inicial de Professores

Brabo, Jesus Cardoso ; Contente, Isabela Cristina Ribeiro Portugal

Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, 2022-11, Vol.22 (u), p.e39217-26 [Periódico revisado por pares]

Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC)

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6
ENSINO EXPLÍCITO DE METACOGNIÇÃO EM QUÍMICA: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA
ENSINO EXPLÍCITO DE METACOGNIÇÃO EM QUÍMICA: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA
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ENSINO EXPLÍCITO DE METACOGNIÇÃO EM QUÍMICA: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA

Pereira, Cristina Januária ; Alvim, Terezinha Ribeiro

REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, 2024-04, Vol.12, p.e24031 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)

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7
O que é educação personalizada, afinal?
O que é educação personalizada, afinal?
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O que é educação personalizada, afinal?

Lima Júnior, Afonso Barbosa de ; Silva, Lebiam Tamar Gomes

Educação (UFSM), 2021-09, Vol.46 (1) [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Santa Maria

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8
Metacognição e a experimentação investigativa: a construção categorias interativa dialógicas
Metacognição e a experimentação investigativa: a construção categorias interativa dialógicas
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Metacognição e a experimentação investigativa: a construção categorias interativa dialógicas

Rocha, Carlos Jose Trindade da ; Malheiro, João Manoel da Silva

Educação (UFSM), 2019-04, Vol.44 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Santa Maria

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RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM FÍSICA POR MEIO DE ESTRATÉGIAS METACOGNITIVAS: PERCEPÇÕES DE UMA PROFESSORA
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM FÍSICA POR MEIO DE ESTRATÉGIAS METACOGNITIVAS: PERCEPÇÕES DE UMA PROFESSORA
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RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM FÍSICA POR MEIO DE ESTRATÉGIAS METACOGNITIVAS: PERCEPÇÕES DE UMA PROFESSORA

Biazus, Marivane de Oliveira ; Rosa, Cleci Teresinha Werner da ; Darroz, Luiz Marcelo

REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, 2022-09, Vol.10 (3) [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)

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10
Avaliação de monitoramento metacognitivo a partir do julgamento de desempenho em adultos em processo de alfabetização
Avaliação de monitoramento metacognitivo a partir do julgamento de desempenho em adultos em processo de alfabetização
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Avaliação de monitoramento metacognitivo a partir do julgamento de desempenho em adultos em processo de alfabetização

Fujie, Márcia Akemi ; Schelini, Patrícia Waltz

Estudos Interdisciplinares em Psicologia, 2019-12, Vol.10 (3), p.139 [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual de Londrina

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