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O Museu Nacional: ciência e educação numa história institucional brasileira
O Museu Nacional: ciência e educação numa história institucional brasileira
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O Museu Nacional: ciência e educação numa história institucional brasileira

Duarte, Luiz Fernando Dias

Horizontes antropológicos, 2019-04, Vol.25 (53), p.359-384 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

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Psicanálise e educação: Arthur Ramos: um episódio da história da educação no Brasil
Psicanálise e educação: Arthur Ramos: um episódio da história da educação no Brasil
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Psicanálise e educação: Arthur Ramos: um episódio da história da educação no Brasil

Mokrejs, Elisabete

Revista da Faculdade de Educação; v. 13 n. 1 (1987); 91-104

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 1987-06-01

Acesso online

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Em busca de um novo horizonte: o encontro de artes e tradição gaúcha e a universalização do tradicionalismo
Em busca de um novo horizonte: o encontro de artes e tradição gaúcha e a universalização do tradicionalismo
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Em busca de um novo horizonte: o encontro de artes e tradição gaúcha e a universalização do tradicionalismo

Brum, Ceres Karam

Horizontes antropológicos, 2013-12, Vol.19 (40), p.311-342 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social

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Lógica da Ironia; The Logic of Irony.
Lógica da Ironia; The Logic of Irony.
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Lógica da Ironia; The Logic of Irony.

Sauret, Marie-Jean

Psicologia USP; v. 10 n. 2 (1999); 59-79

Universidade de São Paulo. Instituto de Psicologia 1999-01-01

Acesso online

5
The CMS trigger system
The CMS trigger system
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The CMS trigger system

Chinellato, José Augusto, 1950-; Manganote, Edmilson José Tonelli, 1962- Universidade Estadual de Campinas (Unicamp); Universidade Estadual De Campinas

CHINELLATO, José Augusto; MANGANOTE, Edmilson José Tonelli. The CMS trigger system. Journal of instrumentation. Bristol : Institute of Physics Publishing, 2017. Vol. 12 (Jan., 2017), n. art. P010120, p. 1-121. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1665118. Acesso em: 18 mai. 2022.

2017

Acesso online

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Mito, diversidade cultural e educação: notas sobre a invisibilidade guarani no Rio Grande do Sul e algumas estratégias nativas de superação
Mito, diversidade cultural e educação: notas sobre a invisibilidade guarani no Rio Grande do Sul e algumas estratégias nativas de superação
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Mito, diversidade cultural e educação: notas sobre a invisibilidade guarani no Rio Grande do Sul e algumas estratégias nativas de superação

Ceres Karam Brum ; deJesus, Suzana Cavalheiro

Horizontes antropológicos, 2015-12, Vol.21 (44), p.201-227 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social

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Sentidos y valoraciones sobre el cuidado y la educación en contextos migratorios: espacios escolares y comunitarios en la ciudad de Buenos Aires
Sentidos y valoraciones sobre el cuidado y la educación en contextos migratorios: espacios escolares y comunitarios en la ciudad de Buenos Aires
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Sentidos y valoraciones sobre el cuidado y la educación en contextos migratorios: espacios escolares y comunitarios en la ciudad de Buenos Aires

Varela, Melina Damiana

Cuadernos de antropología social, 2023-11 (58), p.235-252 [Periódico revisado por pares]

Buenos Aires: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofia y Letras Antropologia

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“Vamos abriendo caminos…”Experiencias de formación en educación intercultural en la provincia de Neuquén
“Vamos abriendo caminos…”Experiencias de formación en educación intercultural en la provincia de Neuquén
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“Vamos abriendo caminos…”Experiencias de formación en educación intercultural en la provincia de Neuquén

Trpin, Verónica ; Gonzalez, Mariana

Runa (Buenos Aires, Argentina), 2022-01, Vol.43 (1), p.211-228 [Periódico revisado por pares]

Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofia y Letras Antropologia

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Irê Ayó: uma epistemologia afro-brasileira
Irê Ayó: uma epistemologia afro-brasileira
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Irê Ayó: uma epistemologia afro-brasileira

Vanda Machado

Editora da Universidade Federal da Bahia 2019

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Do controverso “chão da escola” às controvérsias da etnografia: aproximações entre antropologia e educação
Do controverso “chão da escola” às controvérsias da etnografia: aproximações entre antropologia e educação
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Do controverso “chão da escola” às controvérsias da etnografia: aproximações entre antropologia e educação

Pereira, Alexandre Barbosa

Horizontes antropológicos, 2017-09, Vol.23 (49), p.149-176 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

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  1. Silva, A
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