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Juego, arte y lectura como herramientas de alfabetización informacional en población con riesgo de exclusión social
Juego, arte y lectura como herramientas de alfabetización informacional en población con riesgo de exclusión social
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Juego, arte y lectura como herramientas de alfabetización informacional en población con riesgo de exclusión social

Ribas Grèbol, Meritxell ; Malas Tolsá, Khaled ; Malas Tolsá, Olga

Didáctica (Madrid, Spain), 2020-01, Vol.32 (32), p.151-160 [Periódico revisado por pares]

Madrid: Universidad Complutense de Madrid

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Competência em informação no local de trabalho: mapeando caminhos por meio da literatura
Competência em informação no local de trabalho: mapeando caminhos por meio da literatura
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Dissertação de Mestrado 		Adicionar ao Meu Espaço

Competência em informação no local de trabalho: mapeando caminhos por meio da literatura

Arduini, Silvana Da Silva Antonio

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Escola de Comunicações e Artes 2013-11-06

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

3
Reconceptualización sobre competencias informacionales. Una experiencia en la Educación Superior
Reconceptualización sobre competencias informacionales. Una experiencia en la Educación Superior
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Reconceptualización sobre competencias informacionales. Una experiencia en la Educación Superior

Jorge Winston, Barbosa Chacón ; Juan Carlos, Barbosa Herrera ; Gloria Patricia, Marciales Vivas ; Harold Andrés, Castañeda Peña

Revista de estudios sociales (Bogotá, Colombia), 2010-12 (37), p.121-142 [Periódico revisado por pares]

Bogotá: Universidad de Los Andes, UNIANDES Journals (Revistas UNIANDES)

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4
Guided inquiry learning in the 21st century
Guided inquiry learning in the 21st century
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Livro 		Adicionar ao Meu Espaço

Guided inquiry learning in the 21st century

Carol Collier Kuhlthau 1937- Ann K Caspari 1965-; Leslie K Maniotes 1967-

Westport Libraries Unlimited 2007

Localização: ECA - Escola de Comunicações e Artes    (026 K96g )(Acessar)

5
La gestión de competencias informacionales en las universidades: reto para los profesionales de la información
La gestión de competencias informacionales en las universidades: reto para los profesionales de la información
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

La gestión de competencias informacionales en las universidades: reto para los profesionales de la información

Sánchez Díaz, Marlery

Vivat academia (Alcalá de Henares), 2012-12, Vol.15 (121), p.50-64 [Periódico revisado por pares]

Madrid: Revista Vivat Academia

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6
Necesidad de la alfabetización informacional en la Educación Superior
Necesidad de la alfabetización informacional en la Educación Superior
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Necesidad de la alfabetización informacional en la Educación Superior

Flores, Isabel González

Vivat academia (Alcalá de Henares), 2012-12, Vol.15 (121), p.65-76 [Periódico revisado por pares]

Madrid: Revista Vivat Academia

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7
Un plan de formación en competencias de información a través de aulas virtuales: análisis de una experiencia con alumnado universitario
Un plan de formación en competencias de información a través de aulas virtuales: análisis de una experiencia con alumnado universitario
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Un plan de formación en competencias de información a través de aulas virtuales: análisis de una experiencia con alumnado universitario

Hernández Hernández, Carmen J

Revista de universidad y sociedad del conocimiento, 2010, Vol.7 (2) [Periódico revisado por pares]

Universitat Oberta de Catalunya: Catedra UNESCO de e-learning

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ICT and Media Competencies of Teachers. Convergence towards an Integrated MIL-ICT Model
ICT and Media Competencies of Teachers. Convergence towards an Integrated MIL-ICT Model
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

ICT and Media Competencies of Teachers. Convergence towards an Integrated MIL-ICT Model

Gutiérrez-Martín, Alfonso ; Pinedo-González, Ruth ; Gil-Puente, Cristina

Comunicar (Huelva, Spain), 2022, Vol.30 (70), p.19 [Periódico revisado por pares]

Grupo Comunicar Ediciones

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Evaluación de un programa para la mejora del aprendizaje y la competencia digital en futuros docentes empleando metodologías activas
Evaluación de un programa para la mejora del aprendizaje y la competencia digital en futuros docentes empleando metodologías activas
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Evaluación de un programa para la mejora del aprendizaje y la competencia digital en futuros docentes empleando metodologías activas

Romero-García, Carmen ; Buzón-García, Olga ; San Cristóbal, Mara Sacristán ; Navarro Asencio, Enrique

Estudios sobre educación : ESE, 2020-10, Vol.39 (39), p.179-205 [Periódico revisado por pares]

Pamplona: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra

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10
El videojuego como herramienta de alfabetización informacional en estudiantes universitarios
El videojuego como herramienta de alfabetización informacional en estudiantes universitarios
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

El videojuego como herramienta de alfabetización informacional en estudiantes universitarios

Martín-Martín, Óliver ; Manero, Borja ; Romero-Hernández, Alejandro

El profesional de la informacion, 2022-01, Vol.31 (4), p.1-13

Barcelona: El Profesional de la Informacion

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Deste Autor:

  1. Ferreira, S
  2. Caspari, A
  3. Arduini, S
  4. Kuhlthau, C
  5. Maniotes, L

Neste Assunto:

  1. Learning
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  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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