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Método ABN como alternativa matemática de impacto positivo en el rendimiento y en la memoria de trabajo
Método ABN como alternativa matemática de impacto positivo en el rendimiento y en la memoria de trabajo
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Método ABN como alternativa matemática de impacto positivo en el rendimiento y en la memoria de trabajo

GONZÁLEZ FLOREZ, Carlos

Journal of neuroeducation, 2022-04, Vol.2 (1), p.86-93 [Periódico revisado por pares]

Universitat de Barcelona

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2
Estudio-encuentro: El valor de la rúbrica de evaluación de guías docentes del grupo ODAS. Ensayo de aplicación sobre un entorno de enseñanza-aprendizaje online
Estudio-encuentro: El valor de la rúbrica de evaluación de guías docentes del grupo ODAS. Ensayo de aplicación sobre un entorno de enseñanza-aprendizaje online
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Estudio-encuentro: El valor de la rúbrica de evaluación de guías docentes del grupo ODAS. Ensayo de aplicación sobre un entorno de enseñanza-aprendizaje online

Laura de Miguel Álvarez

Observar : revista electrònica de l'Observatori sobre la Didàctica de les Arts, 2017-10 (11(1))

Universitat de Barcelona

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3
Trajetória e estado corrente da sociometria brasileira
Trajetória e estado corrente da sociometria brasileira
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Trajetória e estado corrente da sociometria brasileira

Araújo, Uajará Pessoa ; Mendes, Maria de Lourdes ; Gomes, Patricia Alburquerque ; Coelho, Simoni de Cássia Pinto ; Vinícius, Wayne ; Brito, Mozar José de

Redes : revista hispana para el análisis de redes sociales, 2017-06, Vol.28 (2), p.97-128 [Periódico revisado por pares]

Universitat Autònoma de Barcelona

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4
Comparación de métodos de enseñanza de segundas lenguas. La necesidad de investigar la motivación del alumnado con el método Teaching Proficiency through Reading and Storytelling (TPRS) y el método tradicional
Comparación de métodos de enseñanza de segundas lenguas. La necesidad de investigar la motivación del alumnado con el método Teaching Proficiency through Reading and Storytelling (TPRS) y el método tradicional
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Comparación de métodos de enseñanza de segundas lenguas. La necesidad de investigar la motivación del alumnado con el método Teaching Proficiency through Reading and Storytelling (TPRS) y el método tradicional

Groshong, Adam

Reire : revista d'innovació i recerca en educacio, 2023-05, Vol.16 (2), p.1-16 [Periódico revisado por pares]

Universitat de Barcelona

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5
Perfeccionamiento editorial de publicaciones científicas universitarias. El caso de la revista Centro Azúcar
Perfeccionamiento editorial de publicaciones científicas universitarias. El caso de la revista Centro Azúcar
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Perfeccionamiento editorial de publicaciones científicas universitarias. El caso de la revista Centro Azúcar

Paz Enrique, Luis Ernesto ; González, Meilyn ; Canto Hernández, Laurin Reyis

Métodos de información, 2019-06, Vol.10 (18), p.29-51

Col·legi Oficial de Bibliotecaris i Documentalistes de la Comunitat Valenciana

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Competència científica i mètode científic en ciències socials i naturals: una proposta didàctica transversal
Competència científica i mètode científic en ciències socials i naturals: una proposta didàctica transversal
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Competència científica i mètode científic en ciències socials i naturals: una proposta didàctica transversal

Sabido-Codina, Judit ; Sáez Rosenkranz, Isidora ; Gracenea Zugarramurdi, Mercedes ; Santacana, Joan

Reire : revista d'innovació i recerca en educacio, 2019-07, Vol.12 (2) [Periódico revisado por pares]

Secció de Recerca / IDP-ICE / UB

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La reconstrucción del método funcional en las teorías de Talcott Parsons y Niklas Luhmann
La reconstrucción del método funcional en las teorías de Talcott Parsons y Niklas Luhmann
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La reconstrucción del método funcional en las teorías de Talcott Parsons y Niklas Luhmann

Giordano, Pedro Martín

Papers : revista de sociología, 2023, Vol.108 (2), p.e2953 [Periódico revisado por pares]

Barcelona: Universitat Autonoma de Barcelona, Servei de Publicacions

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8
El recorrido de las metodologías de principios del siglo XX en la enseñanza de la música en España: aproximación bibliográfica e interpretativa
El recorrido de las metodologías de principios del siglo XX en la enseñanza de la música en España: aproximación bibliográfica e interpretativa
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El recorrido de las metodologías de principios del siglo XX en la enseñanza de la música en España: aproximación bibliográfica e interpretativa

Montoya Rubio, Juan Carlos

Anuario musical, 2018-01 (72), p.219-232 [Periódico revisado por pares]

Consejo Superior de Investigaciones Científicas

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9
La apropiación de un cambio por las élites sociales: la evolución de a(h)ora en el español de los Siglos de Oro
La apropiación de un cambio por las élites sociales: la evolución de a(h)ora en el español de los Siglos de Oro
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La apropiación de un cambio por las élites sociales: la evolución de a(h)ora en el español de los Siglos de Oro

Blas Arroyo, José Luis ; Vellón Lahoz, Javier

Revista Española de Lingüística, 2020-01, Vol.50 (1), p.87-118

Sociedad Española de Lingüística

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10
T'animes a llegir? Una experiència d'animació a la lectura en Educació Primària
T'animes a llegir? Una experiència d'animació a la lectura en Educació Primària
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T'animes a llegir? Una experiència d'animació a la lectura en Educació Primària

Vanessa Ortega-Quevedo ; Noelia Santamaría-Cárdaba ; Rosa Ortiz de Santos ; Irene Martín Hidalgo ; Félix Enrique Lobo de Diego

Didacticae, 2019-03 (5), p.130-144 [Periódico revisado por pares]

Universitat de Barcelona

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