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Even boosting stereotypes increase the gender gap in gamified tutoring systems an analysis of self-efficacy, flow and learning
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Artigo de Congresso 		Adicionar ao Meu Espaço

Even boosting stereotypes increase the gender gap in gamified tutoring systems an analysis of self-efficacy, flow and learning

Maria Takeshita Geiser Chalco Challco; Marcelo da Silva Reis; Jário Santos; Seiji Isotani; Ig Ibert Bittencourt Santana Pinto; Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE (12. 2023 Passo Fundo); Concurso Alexandre Direne de Teses, Dissertações e Trabalhos de Conclusão de Curso em Informática na Educação - CTD-IE (2023 Passo Fundo)

Anais estendidos Porto Alegre : SBC, 2023

Porto Alegre SBC 2023

Localização: ICMC - Inst. Ciên. Mat. Computação    (PROD-3183220 )(Acessar)

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Deste Autor:

  1. Reis, M
  2. Concurso Alexandre Direne de Teses, D
  3. Pinto, I
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Neste Assunto:

  1. Jogos De Computador
  2. Motivação Do Aluno
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  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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