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Humor in Pedagogy: How Ha-Ha can Lead to Aha
Humor in Pedagogy: How Ha-Ha can Lead to Aha
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Humor in Pedagogy: How Ha-Ha can Lead to Aha

Garner, R. L.

College teaching, 2006-01, Vol.54 (1), p.177-180 [Periódico revisado por pares]

Washington: Heldref

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2
Student Entitlement: Issues and Strategies for Confronting Entitlement in the Classroom and Beyond
Student Entitlement: Issues and Strategies for Confronting Entitlement in the Classroom and Beyond
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Student Entitlement: Issues and Strategies for Confronting Entitlement in the Classroom and Beyond

Lippmann, Stephen ; Bulanda, Ronald E. ; Wagenaar, Theodore C.

College teaching, 2009-09, Vol.57 (4), p.197-204 [Periódico revisado por pares]

Washington: Taylor & Francis Group

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3
Preparing An Effective Syllabus: Current Best Practices
Preparing An Effective Syllabus: Current Best Practices
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Preparing An Effective Syllabus: Current Best Practices

Slattery, Jeanne M. ; Carlson, Janet F.

College teaching, 2005-10, Vol.53 (4), p.159-164 [Periódico revisado por pares]

Washington: Heldref

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4
The Purposes of a Syllabus
The Purposes of a Syllabus
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The Purposes of a Syllabus

Parkes, Jay ; Harris, Mary B.

College teaching, 2002-04, Vol.50 (2), p.55-61 [Periódico revisado por pares]

Washington: Taylor & Francis Group

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5
Student Evaluation Of College Teaching: A Practice In Search Of Principles
Student Evaluation Of College Teaching: A Practice In Search Of Principles
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Student Evaluation Of College Teaching: A Practice In Search Of Principles

Algozzine, Bob ; Gretes, John ; Flowers, Claudia ; Howley, Lisa ; Beattie, John ; Spooner, Fred ; Mohanty, Ganesh ; Bray, Marty

College teaching, 2004-10, Vol.52 (4), p.134-141 [Periódico revisado por pares]

Washington: Heldref

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6
Silence in Teaching and Learning: Perspectives of a Nepalese Graduate Student
Silence in Teaching and Learning: Perspectives of a Nepalese Graduate Student
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Silence in Teaching and Learning: Perspectives of a Nepalese Graduate Student

Bista, Krishna

College teaching, 2012-04, Vol.60 (2), p.76-82 [Periódico revisado por pares]

Washington: Taylor & Francis Group

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7
The "Death" of Disciplines: Development of a Team-Taught Course to Provide an Interdisciplinary Perspective for First-Year Students
The "Death" of Disciplines: Development of a Team-Taught Course to Provide an Interdisciplinary Perspective for First-Year Students
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The "Death" of Disciplines: Development of a Team-Taught Course to Provide an Interdisciplinary Perspective for First-Year Students

Krometis, Leigh-Anne H. ; Clark, Elena P. ; Gonzalez, Vincent ; Leslie, Michelle E.

College teaching, 2011-04, Vol.59 (2), p.73-78 [Periódico revisado por pares]

Washington: Taylor & Francis Group

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8
Comparing the Effectiveness of Intensive and Traditional Courses
Comparing the Effectiveness of Intensive and Traditional Courses
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Comparing the Effectiveness of Intensive and Traditional Courses

Kucsera, John V. ; Zimmaro, Dawn M.

College teaching, 2010-03, Vol.58 (2), p.62-68 [Periódico revisado por pares]

Washington: Taylor & Francis Group

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9
Student Appraisals of Collaborative Teaching
Student Appraisals of Collaborative Teaching
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Student Appraisals of Collaborative Teaching

Dugan, Kimberly ; Letterman, Margaret

College teaching, 2008-01, Vol.56 (1), p.11-15 [Periódico revisado por pares]

Washington: Heldref

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10
Inclusion of Part-Time Faculty for the Benefit of Faculty and Students
Inclusion of Part-Time Faculty for the Benefit of Faculty and Students
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Inclusion of Part-Time Faculty for the Benefit of Faculty and Students

Meixner, Cara ; Kruck, S. E. ; Madden, Laura T.

College teaching, 2010-09, Vol.58 (4), p.141-147 [Periódico revisado por pares]

Washington: Taylor & Francis Group

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