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Intervención en Estrategias de Aprendizaje: Estudio con Universitarios Ingresantes; Intervenção em Estratégias de Aprendizagem: Estudo com Universitários Ingressantes; Intervention in Learning Strategies: Study with New University Students
Intervención en Estrategias de Aprendizaje: Estudio con Universitarios Ingresantes; Intervenção em Estratégias de Aprendizagem: Estudo com Universitários Ingressantes; Intervention in Learning Strategies: Study with New University Students
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Intervención en Estrategias de Aprendizaje: Estudio con Universitarios Ingresantes; Intervenção em Estratégias de Aprendizagem: Estudo com Universitários Ingressantes; Intervention in Learning Strategies: Study with New University Students

Martins, Rosana Maria Mohallem; Santos, Acácia Aparecida Angeli Dos

Paidéia (Ribeirão Preto); v. 28 (2018); e2839

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto 2018-07-02

Acesso online

2
Capacitar a escola para o sucesso orientações para prática educativa
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Capacitar a escola para o sucesso orientações para prática educativa

Leandro S Almeida; Eunice Soriano Alencar

Vila Nova de Gaia Edipsico 1993

Localização: IP - Instituto de Psicologia    (LB1051 A447c e.1 )(Acessar)

3
Behaviorism, neobehaviorism, and cognitivism in learning theory: Historical and contemporary perspectives
Behaviorism, neobehaviorism, and cognitivism in learning theory: Historical and contemporary perspectives
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Behaviorism, neobehaviorism, and cognitivism in learning theory: Historical and contemporary perspectives

Amsel, Abram

Hillsdale, NJ u.a: Erlbaum 1989

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The Cambridge Handbook of the Learning Sciences
The Cambridge Handbook of the Learning Sciences
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The Cambridge Handbook of the Learning Sciences

Sawyer, R. Keith Sawyer, R. Keith

Cambridge: Cambridge University Press 2005

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How people learn: Brain, mind, experience and school
How people learn: Brain, mind, experience and school
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How people learn: Brain, mind, experience and school

Bransford, John D., Ed ; Brown, Ann L., Ed ; Cocking, Rodney R., Ed

Washington, DC: National Acad. Pr 1999

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Learning and memory: From brain to behavior
Learning and memory: From brain to behavior
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Learning and memory: From brain to behavior

Gluck, Mark A ; Mercado, Eduardo ; Myers, Catherine E

New York: Worth Publ 2008

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Comportamento do estresse durante semanas de prova e trabalho de conclusão de curso em estudantes universitários: Existe diferença entre gêneros?
Comportamento do estresse durante semanas de prova e trabalho de conclusão de curso em estudantes universitários: Existe diferença entre gêneros?
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Comportamento do estresse durante semanas de prova e trabalho de conclusão de curso em estudantes universitários: Existe diferença entre gêneros?

Murer, Evandro ; Meneghel, Vlademir ; Rosolem, Jhenipher Moniky ; de Ornelas, Felipe ; Batista, Danilo Rodrigues ; Moreno Castellani, Rafael ; Pascoti Zuzzi, Renata ; Braz, Tiago Volpi

Educação temática digital, 2022, Vol.24 (2), p.373-391 [Periódico revisado por pares]

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Dez sessões de iniciação a natação são suficientes para gerar mudanças sobre a atenção concentrada em crianças?
Dez sessões de iniciação a natação são suficientes para gerar mudanças sobre a atenção concentrada em crianças?
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Dez sessões de iniciação a natação são suficientes para gerar mudanças sobre a atenção concentrada em crianças?

Geamonond, Leonardo

Revista Universitaria de la Educación Física y el Deporte, 2019 (12), p.46-52 [Periódico revisado por pares]

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Fundamentos cognitivos y pedagógicos del aprendizaje activo
Fundamentos cognitivos y pedagógicos del aprendizaje activo
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Fundamentos cognitivos y pedagógicos del aprendizaje activo

Alomá Bello, Melissa ; Crespo Díaz, Lenna María ; González Hernández, Klency ; Estévez Pérez, Nancy

Revista MENDIVE (Online), 2022-12, Vol.20 (4), p.1353-1368 [Periódico revisado por pares]

Universidad de Pinar del Río Hermanos Saíz Montes de Oca

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Aplicación de metodología de innovación docente: Entrenamiento en técnicas de entrevista psicológica mediante un juego de escape
Aplicación de metodología de innovación docente: Entrenamiento en técnicas de entrevista psicológica mediante un juego de escape
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Aplicación de metodología de innovación docente: Entrenamiento en técnicas de entrevista psicológica mediante un juego de escape

De la Barrera Marzal, Usue ; Mónaco Gerónimo, Estefanía ; Valero-Moreno, Selene

Innovaciones educativas, 2023-01, Vol.25 (38), p.185-197 [Periódico revisado por pares]

Universidad Estatal a Distancia

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