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Reading Trauma Narratives: Insidious Trauma in the Story of Rachel, Leah, Bilhah and Zilpah (Genesis 29-30) and Margaret Atwood's The Handmaid's Tale
Reading Trauma Narratives: Insidious Trauma in the Story of Rachel, Leah, Bilhah and Zilpah (Genesis 29-30) and Margaret Atwood's The Handmaid's Tale
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Reading Trauma Narratives: Insidious Trauma in the Story of Rachel, Leah, Bilhah and Zilpah (Genesis 29-30) and Margaret Atwood's The Handmaid's Tale

Claassens, L. Juliana

Old Testament essays, 2020, Vol.33 (1), p.10-31 [Periódico revisado por pares]

The Old Testament Society of Southern Africa (OTSSA)

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2
Contrasting innovation competence FINCODA model in software engineering: Narrative review
Contrasting innovation competence FINCODA model in software engineering: Narrative review
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Contrasting innovation competence FINCODA model in software engineering: Narrative review

Andreu-Andres, Maria-Angeles ; Gonzalez-Ladron-de-Guevara, Fernando R ; Garcia-Carbonell, Amparo ; Watts-Hooge, Frances

Journal of industrial engineering and management, 2018-01, Vol.11 (4), p.715-734

Barcelona: OmniaScience

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3
Reading Jeremiah 31:31-34 in Light of Deuteronomy 29:21-30:10 and of Inqolobane Yesizwe : some remarks on prophecy and the Torah
Reading Jeremiah 31:31-34 in Light of Deuteronomy 29:21-30:10 and of Inqolobane Yesizwe : some remarks on prophecy and the Torah
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Reading Jeremiah 31:31-34 in Light of Deuteronomy 29:21-30:10 and of Inqolobane Yesizwe : some remarks on prophecy and the Torah

Mtshiselwa, Ndikho

Old Testament essays, 2017, Vol.30 (2), p.403-420 [Periódico revisado por pares]

Old Testament Society of South Africa (OTSSA)

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4
James Watson e Francis Crick: investigando concepções prévias com alunos concluintes do ensino médio a respeito desses cientistas
James Watson e Francis Crick: investigando concepções prévias com alunos concluintes do ensino médio a respeito desses cientistas
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James Watson e Francis Crick: investigando concepções prévias com alunos concluintes do ensino médio a respeito desses cientistas

Goldschmidt, Andréa Inês ; Breunig, Eduarda Tais ; Santos, Alexia Amaral

Amazônia (Universidade Federal do Pará), 2021-12, Vol.17 (39), p.129-139 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal do Pará

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5
Analysis of attitudinal components towards statistics among students from different academic degrees
Analysis of attitudinal components towards statistics among students from different academic degrees
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Analysis of attitudinal components towards statistics among students from different academic degrees

León-Mantero, Carmen ; Casas-Rosal, José Carlos ; Maz-Machado, Alexander ; Rico, Miguel E Villarraga Dalby, Andrew R.

PloS one, 2020-01, Vol.15 (1), p.e0227213-e0227213 [Periódico revisado por pares]

United States: Public Library of Science

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6
Experiential Learning in Ghana: Decentering the White Voice
Experiential Learning in Ghana: Decentering the White Voice
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Experiential Learning in Ghana: Decentering the White Voice

Chapdelaine, Robin P. ; Toomer, Megan

Radical teacher (Cambridge), 2021-12, Vol.121 (121), p.5-14 [Periódico revisado por pares]

Brooklyn: Center for Critical Education, Inc

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7
Rubric-Based Formative Assessment in Process Eportfolio: Towards Self-Regulated Learning
Rubric-Based Formative Assessment in Process Eportfolio: Towards Self-Regulated Learning
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Rubric-Based Formative Assessment in Process Eportfolio: Towards Self-Regulated Learning

Tur, Gemma ; Urbina, Santos ; Forteza, María Dolores

Digital education review, 2019-06 (35), p.18-35 [Periódico revisado por pares]

Barcelona: Universitat de Barcelona

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8
Estrategias pedagógicas artísticas en la Universidad Miguel Hernández de Elche: un estudio de caso
Estrategias pedagógicas artísticas en la Universidad Miguel Hernández de Elche: un estudio de caso
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Estrategias pedagógicas artísticas en la Universidad Miguel Hernández de Elche: un estudio de caso

Alonso-Sanz, Amparo

Arte, individuo y sociedad, 2024, Vol.Avance en línea, p.1-14 [Periódico revisado por pares]

Universidad Complutense de Madrid

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9
Editorial
Editorial
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Editorial

Nieuwenhuis, Jan

Perspectives in education, 2023-01, Vol.41 (4), p.1-3 [Periódico revisado por pares]

Bloemfontein: University of the Free State, Faculty of Education

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10
Gamification experience in the subject of descriptive geometry for architecture
Gamification experience in the subject of descriptive geometry for architecture
Material Type:
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Gamification experience in the subject of descriptive geometry for architecture

Álvaro-Tordesillas, Antonio ; Alonso-Rodríguez, Marta ; Poza-Casado, Irene ; Galván-Desvaux, Noelia

Educación XX1, 2020-01, Vol.23 (1), p.373-408 [Periódico revisado por pares]

Madrid: Universidad Nacional de Educacion a Distancia (UNED)

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