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O jogo computadorizado como instrumento no processo de ensino aprendizagem da disciplina de Ciências no ensino fundamental
O jogo computadorizado como instrumento no processo de ensino aprendizagem da disciplina de Ciências no ensino fundamental
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

O jogo computadorizado como instrumento no processo de ensino aprendizagem da disciplina de Ciências no ensino fundamental

Kneipp, Ricardo Esteves ; De Miranda, Antônio Carlos ; De Albuquerque, Rodney Cezar

2005

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2
Ensino e Aprendizagem de Ciências nas séries iniciais: concepções de um grupo de professoras em formação.
Ensino e Aprendizagem de Ciências nas séries iniciais: concepções de um grupo de professoras em formação.
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Dissertação de Mestrado 		Adicionar ao Meu Espaço

Ensino e Aprendizagem de Ciências nas séries iniciais: concepções de um grupo de professoras em formação.

Silva, Aparecida De Fátima Andrade Da

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Ensino de Ciências (Física, Química e Biologia) 2006-05-05

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

3
O jogo computadorizado como instrumento no processo de ensino aprendizagem da disciplina de Ciências no ensino fundamental
O jogo computadorizado como instrumento no processo de ensino aprendizagem da disciplina de Ciências no ensino fundamental
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

O jogo computadorizado como instrumento no processo de ensino aprendizagem da disciplina de Ciências no ensino fundamental

Kneipp, Ricardo Esteves ; De Miranda, Antônio Carlos ; De Albuquerque, Rodney Cezar

2005

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4
The CMS trigger system
The CMS trigger system
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

The CMS trigger system

Chinellato, José Augusto, 1950-; Manganote, Edmilson José Tonelli, 1962- Universidade Estadual de Campinas (Unicamp); Universidade Estadual De Campinas

CHINELLATO, José Augusto; MANGANOTE, Edmilson José Tonelli. The CMS trigger system. Journal of instrumentation. Bristol : Institute of Physics Publishing, 2017. Vol. 12 (Jan., 2017), n. art. P010120, p. 1-121. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1665118. Acesso em: 18 mai. 2022.

2017

Acesso online

5
Luz e cotidiano: ideias prévias de alunos do ensino fundamental sob a perspectiva da alfabetização científica
Luz e cotidiano: ideias prévias de alunos do ensino fundamental sob a perspectiva da alfabetização científica
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Luz e cotidiano: ideias prévias de alunos do ensino fundamental sob a perspectiva da alfabetização científica

Carvalho Oliveira Marques, Clara Virgínia Vieira ; Cardoso Fernandes, Deusalice

Góndola, 2019-07, Vol.14 (2), p.268-285 [Periódico revisado por pares]

Universidad Distrital Francisco José de Caldas

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6
Panorama Inclusivo na perspectiva do Ensino de Ciências em escolas de Nível Fundamental da cidade de Codó (MA)
Panorama Inclusivo na perspectiva do Ensino de Ciências em escolas de Nível Fundamental da cidade de Codó (MA)
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Panorama Inclusivo na perspectiva do Ensino de Ciências em escolas de Nível Fundamental da cidade de Codó (MA)

Clara Virgínia Vieira Carvalho Oliveira Marques ; Evene Thais Austríaco Coelho

Revista Educação, Artes e Inclusão, 2016-12, Vol.12 (3) [Periódico revisado por pares]

Portal de Periódicos UDESC

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Neurociências e seus vínculos com ensino, aprendizagem e formação docente: percepções de professores e licenciados da área de ciências da natureza
Neurociências e seus vínculos com ensino, aprendizagem e formação docente: percepções de professores e licenciados da área de ciências da natureza
Material Type:
Tese 		Adicionar ao Meu Espaço

Neurociências e seus vínculos com ensino, aprendizagem e formação docente: percepções de professores e licenciados da área de ciências da natureza

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul 2018

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Alfabetização científica e/ou letramento científico: reflexões sobre o Ensino de Ciências
Alfabetização científica e/ou letramento científico: reflexões sobre o Ensino de Ciências
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Alfabetização científica e/ou letramento científico: reflexões sobre o Ensino de Ciências

Francisco Jucivanio Felix de Sousa ; Lígia Vieira da Silva Cavalcante ; José Claudio Del Pino

Revista Educar, 2021-10, Vol.5 (5)

Instituto Federal Sul-Rio-Grandense (IFSul)

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Letramento científico em ciências: investigando processos de mediação para a construção dos saberes científicos em espaços não formais de ensino
Letramento científico em ciências: investigando processos de mediação para a construção dos saberes científicos em espaços não formais de ensino
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Tese 		Adicionar ao Meu Espaço

Letramento científico em ciências: investigando processos de mediação para a construção dos saberes científicos em espaços não formais de ensino

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul 2014

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Concepções de professores sobre o ensino e a aprendizagem de ciências e de biologia
Concepções de professores sobre o ensino e a aprendizagem de ciências e de biologia
Material Type:
Tese 		Adicionar ao Meu Espaço

Concepções de professores sobre o ensino e a aprendizagem de ciências e de biologia

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul 2005

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  1. Silva, A
  2. Santos, J
  3. Ferraz, N
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  5. Santos, G

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  1. Ensino
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