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Criando caso: análise do método do caso como estratégia pedagógica no ensino superior da contabilidade
Criando caso: análise do método do caso como estratégia pedagógica no ensino superior da contabilidade
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Tese de Doutorado 		Adicionar ao Meu Espaço

Criando caso: análise do método do caso como estratégia pedagógica no ensino superior da contabilidade

Vendramin, Elisabeth De Oliveira

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto 2018-07-17

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

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O que pensam os professores a respeito do Problem Based Learning como estratégia de ensino na contabilidade?
O que pensam os professores a respeito do Problem Based Learning como estratégia de ensino na contabilidade?
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

O que pensam os professores a respeito do Problem Based Learning como estratégia de ensino na contabilidade?

Elisabeth de Oliveira Vendramin João Paulo Resende de Lima; Raíssa Silveira de Farias; Adriana Maria Procopio de Araujo

Grad + Revista de Graduação USP São Paulo v. 3, n. 2, p. 45-53, 2018

São Paulo 2018

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

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Deste Autor:

  1. Araujo, A
  2. Vendramin, E
  3. Lima, J
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Neste Assunto:

  1. Ensino Superior
  2. Aprendizagem
  3. Contabilidade
  4. Higher Education
  5. Ensino

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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