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More male primary-school teachers? Social benefits for boys and girls
More male primary-school teachers? Social benefits for boys and girls
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More male primary-school teachers? Social benefits for boys and girls

McGrath, Kevin ; Sinclair, Mark

Gender and education, 2013-08, Vol.25 (5), p.531-547 [Periódico revisado por pares]

Abingdon: Routledge

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Primary school teachers implementing structured mathematics interventions to promote their mathematics knowledge for teaching proportional reasoning
Primary school teachers implementing structured mathematics interventions to promote their mathematics knowledge for teaching proportional reasoning
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Primary school teachers implementing structured mathematics interventions to promote their mathematics knowledge for teaching proportional reasoning

Hilton, Annette ; Hilton, Geoff

Journal of mathematics teacher education, 2019-12, Vol.22 (6), p.545-574

Dordrecht: Springer Netherlands

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3
Men and the classroom: gender imbalances in teaching
Men and the classroom: gender imbalances in teaching
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Men and the classroom: gender imbalances in teaching

Drudy, Sheelagh

London: Routledge 2005

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Teaching Methods in Science Subjects Promoting Sustainability
Teaching Methods in Science Subjects Promoting Sustainability
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Teaching Methods in Science Subjects Promoting Sustainability

Jeronen, Eila

MDPI 2017

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5
Characteristics of high enjoyment teachers of mathematics in primary schools
Characteristics of high enjoyment teachers of mathematics in primary schools
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Characteristics of high enjoyment teachers of mathematics in primary schools

Russo, James ; Bobis, Janette ; Downton, Ann ; Feng, Maggie ; Hughes, Sally ; Livy, Sharyn ; McCormick, Melody ; Sullivan, Peter

Mathematics education research journal, 2023-03, Vol.35 (1), p.1-21 [Periódico revisado por pares]

Dordrecht: Springer Netherlands

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6
Teachers Using Dialogue to Support Science Learning in the Primary Classroom
Teachers Using Dialogue to Support Science Learning in the Primary Classroom
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Teachers Using Dialogue to Support Science Learning in the Primary Classroom

France, Ann

Research in science education (Australasian Science Education Research Association), 2021-06, Vol.51 (3), p.845-859 [Periódico revisado por pares]

Dordrecht: Springer Netherlands

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7
Primary teachers' preferred fraction models and manipulatives for solving fraction tasks and for teaching
Primary teachers' preferred fraction models and manipulatives for solving fraction tasks and for teaching
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Primary teachers' preferred fraction models and manipulatives for solving fraction tasks and for teaching

Wilkie, Karina J. ; Roche, Anne

Journal of mathematics teacher education, 2023-12, Vol.26 (6), p.703-733

Dordrecht: Springer Netherlands

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Australian primary school teachers' perceived barriers to and enablers for the integration of children's literature in mathematics teaching and learning
Australian primary school teachers' perceived barriers to and enablers for the integration of children's literature in mathematics teaching and learning
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Australian primary school teachers' perceived barriers to and enablers for the integration of children's literature in mathematics teaching and learning

Livy, Sharyn ; Muir, Tracey ; Trakulphadetkrai, Natthapoj Vincent ; Larkin, Kevin

Journal of mathematics teacher education, 2023-02, Vol.26 (1), p.5-26

Dordrecht: Springer Netherlands

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9
From Students to Teachers : Investigating the Science Teaching Efficacy Beliefs and Experiences of Graduate Primary Teachers
From Students to Teachers : Investigating the Science Teaching Efficacy Beliefs and Experiences of Graduate Primary Teachers
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From Students to Teachers : Investigating the Science Teaching Efficacy Beliefs and Experiences of Graduate Primary Teachers

Deehan, James ; Danaia, Lena ; McKinnon, David H.

Research in science education (Australasian Science Education Research Association), 2020-06, Vol.50 (3), p.885-916 [Periódico revisado por pares]

Dordrecht: Springer Netherlands

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10
El Uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación y el Tecnoestrés: Un estudio correlacional en Docentes de Educación Primaria
El Uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación y el Tecnoestrés: Un estudio correlacional en Docentes de Educación Primaria
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El Uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación y el Tecnoestrés: Un estudio correlacional en Docentes de Educación Primaria

Espíritu-Romero, Yosselin ; Iraola-Real, Ivan

RISTI : Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, 2023-02 (E56), p.383-396 [Periódico revisado por pares]

Lousada: Associação Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informacao

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