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As contribuições da abordagem pikleriana para uma prática inclusiva no berçário
As contribuições da abordagem pikleriana para uma prática inclusiva no berçário
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As contribuições da abordagem pikleriana para uma prática inclusiva no berçário

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul 2021

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Políticas educacionais de atenção aos estudantes com deficiências e necessidades educacionais específicas: um estudo a partir de um Instituo Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul
Políticas educacionais de atenção aos estudantes com deficiências e necessidades educacionais específicas: um estudo a partir de um Instituo Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul
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Políticas educacionais de atenção aos estudantes com deficiências e necessidades educacionais específicas: um estudo a partir de um Instituo Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul 2020

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Vivências e oportunidades de aprendizagem: a criança de 3 anos com deficiência e seus pares na escola de educação infantil
Vivências e oportunidades de aprendizagem: a criança de 3 anos com deficiência e seus pares na escola de educação infantil
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Vivências e oportunidades de aprendizagem: a criança de 3 anos com deficiência e seus pares na escola de educação infantil

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul 2020

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Saberes e fazeres docentes na educação infantil: tempos formativos e a constituição da docência
Saberes e fazeres docentes na educação infantil: tempos formativos e a constituição da docência
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Saberes e fazeres docentes na educação infantil: tempos formativos e a constituição da docência

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul 2021

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Álvaro Vieira Pinto e Heleieth Saffioti intérpretes do Brasil: pressupostos para o desenvolvimento e o feminismo em suas obras
Álvaro Vieira Pinto e Heleieth Saffioti intérpretes do Brasil: pressupostos para o desenvolvimento e o feminismo em suas obras
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Álvaro Vieira Pinto e Heleieth Saffioti intérpretes do Brasil: pressupostos para o desenvolvimento e o feminismo em suas obras

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul 2020

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Um olhar para as relações na introdução da educação inclusiva no colégio militar de Porto Alegre: reflexões a partir de Buber
Um olhar para as relações na introdução da educação inclusiva no colégio militar de Porto Alegre: reflexões a partir de Buber
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Um olhar para as relações na introdução da educação inclusiva no colégio militar de Porto Alegre: reflexões a partir de Buber

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul 2019

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Aprendizagem adaptativa por meio da experiência de aprendizagem mediada
Aprendizagem adaptativa por meio da experiência de aprendizagem mediada
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Aprendizagem adaptativa por meio da experiência de aprendizagem mediada

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul 2019

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A história na diagonal do agora: um conceito contraeducativo para a brecha entre a catástrofe e o novo : reflexões a partir de Arendt e Gur-Ze’ev
A história na diagonal do agora: um conceito contraeducativo para a brecha entre a catástrofe e o novo : reflexões a partir de Arendt e Gur-Ze’ev
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A história na diagonal do agora: um conceito contraeducativo para a brecha entre a catástrofe e o novo : reflexões a partir de Arendt e Gur-Ze’ev

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul 2019

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Educação tecnológica ao alcance de todas? a invisibilidade das mulheres empobrecidas em revistas produzidas por instituições federais do Sul do Brasil
Educação tecnológica ao alcance de todas? a invisibilidade das mulheres empobrecidas em revistas produzidas por instituições federais do Sul do Brasil
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Educação tecnológica ao alcance de todas? a invisibilidade das mulheres empobrecidas em revistas produzidas por instituições federais do Sul do Brasil

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul 2022

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A agroecologia aliada ao ensino de ciências e a educação integral do sujeito
A agroecologia aliada ao ensino de ciências e a educação integral do sujeito
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A agroecologia aliada ao ensino de ciências e a educação integral do sujeito

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