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Wicked spell or magic bullet? A review of the clinical supervision literature 2001–2007
Wicked spell or magic bullet? A review of the clinical supervision literature 2001–2007
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Wicked spell or magic bullet? A review of the clinical supervision literature 2001–2007

Tony, Butterworth ; Louise, Bell ; Christine, Jackson ; Majda, Pajnkihar

Nurse Education Today, 2008-04, Vol.28 (3), p.264-272 [Periódico revisado por pares]

Scotland: Elsevier Ltd

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2
Chladni plates revisited
Chladni plates revisited
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Chladni plates revisited

Comer, J. R ; Shepard, M. J ; Henriksen, P. N ; Ramsier, R. D

American journal of physics, 2004-10, Vol.72 (10), p.1345-1346 [Periódico revisado por pares]

Woodbury: American Institute of Physics

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3
Determining Hammett sigma and rho values: Improvements on a published student experiment
Determining Hammett sigma and rho values: Improvements on a published student experiment
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Determining Hammett sigma and rho values: Improvements on a published student experiment

Hathaway, Bruce A ; Olesen, Bjorn

Journal of chemical education, 1993-11, Vol.70 (11), p.953 [Periódico revisado por pares]

Easton: Division of Chemical Education

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4
Thematic analysis of qualitative data: AMEE Guide No. 131
Thematic analysis of qualitative data: AMEE Guide No. 131
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Thematic analysis of qualitative data: AMEE Guide No. 131

Kiger, Michelle E. ; Varpio, Lara

Medical teacher, 2020-08, Vol.42 (8), p.846-854 [Periódico revisado por pares]

England: Taylor & Francis

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5
A practical guide to reflexivity in qualitative research: AMEE Guide No. 149
A practical guide to reflexivity in qualitative research: AMEE Guide No. 149
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A practical guide to reflexivity in qualitative research: AMEE Guide No. 149

Olmos-Vega, Francisco M. ; Stalmeijer, Renée E. ; Varpio, Lara ; Kahlke, Renate

Medical teacher, 2023-03, Vol.45 (3), p.241-251 [Periódico revisado por pares]

England: Taylor & Francis

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6
Interpretive description: A flexible qualitative methodology for medical education research
Interpretive description: A flexible qualitative methodology for medical education research
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Interpretive description: A flexible qualitative methodology for medical education research

Thompson Burdine, Julie ; Thorne, Sally ; Sandhu, Gurjit

Medical education, 2021-03, Vol.55 (3), p.336-343 [Periódico revisado por pares]

England: Wiley Subscription Services, Inc

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Demystifying Content Analysis
Demystifying Content Analysis
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Demystifying Content Analysis

Kleinheksel, A.J. ; Rockich-Winston, Nicole ; Tawfik, Huda ; Wyatt, Tasha R.

American journal of pharmaceutical education, 2020-01, Vol.84 (1), p.7113-137, Article 7113 [Periódico revisado por pares]

United States: Elsevier Inc

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8
The Distinctions Between Theory, Theoretical Framework, and Conceptual Framework
The Distinctions Between Theory, Theoretical Framework, and Conceptual Framework
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The Distinctions Between Theory, Theoretical Framework, and Conceptual Framework

Varpio, Lara ; Paradis, Elise ; Uijtdehaage, Sebastian ; Young, Meredith

Academic medicine, 2020-07, Vol.95 (7), p.989-994 [Periódico revisado por pares]

by the Association of American Medical Colleges

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9
Shedding the cobra effect: problematising thematic emergence, triangulation, saturation and member checking
Shedding the cobra effect: problematising thematic emergence, triangulation, saturation and member checking
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Shedding the cobra effect: problematising thematic emergence, triangulation, saturation and member checking

Varpio, Lara ; Ajjawi, Rola ; Monrouxe, Lynn V ; O'Brien, Bridget C ; Rees, Charlotte E

Medical education, 2017-01, Vol.51 (1), p.40-50 [Periódico revisado por pares]

England: Wiley Subscription Services, Inc

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10
Standards for Reporting Qualitative Research: A Synthesis of Recommendations
Standards for Reporting Qualitative Research: A Synthesis of Recommendations
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Standards for Reporting Qualitative Research: A Synthesis of Recommendations

O’Brien, Bridget C ; Harris, Ilene B ; Beckman, Thomas J ; Reed, Darcy A ; Cook, David A

Academic medicine, 2014-09, Vol.89 (9), p.1245-1251 [Periódico revisado por pares]

United States: by the Association of American Medical Colleges

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