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1	Material Type: Livro		Handbook of research in early childhood education Bernard Spodek New York Free Press London Collier Macmillan c1982 Localização: IP - Instituto de Psicologia (LB1140.2 S762h e.1 )(Acessar) Localização & Reservas Detalhes Resenhas & Tags Solicitações Mais Opções Prateleira Virtual
2	Material Type: Artigo		Block-based versus text-based programming environments on novice student learning outcomes: a meta-analysis study Xu, Zhen ; Ritzhaupt, Albert D. ; Tian, Fengchun ; Umapathy, Karthikeyan Computer science education, 2019-07, Vol.29 (2-3), p.177-204 [Periódico revisado por pares] Norwood: Routledge Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
3	Material Type: Artigo		Research-Practice Partnerships in Education: Outcomes, Dynamics, and Open Questions Coburn, Cynthia E. ; Penuel, William R. Educational Researcher, 2016-01, Vol.45 (1), p.48-54 [Periódico revisado por pares] Los Angeles, CA: SAGE Publications Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
4	Material Type: Artigo		Um Estudo sobre a Aprendizagem da Matemática no Periódico Bolema Oliveira, Andressa Cordeiro de ; Passos, Angela Meneghello ; Passos, Marinez Meneghello Boletim de educação matemática BOLEMA, 2024, Vol.38 UNESP - Universidade Estadual Paulista, Pró-Reitoria de Pesquisa; Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
5	Material Type: Artigo		Community‐driven science and science education: Living in and navigating the edges of equity, justice, and science learning Ballard, Heidi L. ; Calabrese Barton, Angela ; Upadhyay, Bhaskar Journal of research in science teaching, 2023-10, Vol.60 (8), p.1613-1626 [Periódico revisado por pares] Reston: Wiley Subscription Services, Inc Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
6	Material Type: Artigo		Supporting Learners' Agentic Engagement With Feedback: A Systematic Review and a Taxonomy of Recipience Processes Winstone, Naomi E. ; Nash, Robert A. ; Parker, Michael ; Rowntree, James Educational psychologist, 2017-01, Vol.52 (1), p.17-37 [Periódico revisado por pares] Philadelphia: Routledge Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
7	Material Type: Artigo		Estudo de Frações: superficialidades, parcialidades ou equívocos Silveira, Everaldo ; Souza, Maria Alice Veiga Ferreira de ; Powell, Arthur Belford Boletim de educação matemática BOLEMA, 2024, Vol.38 UNESP - Universidade Estadual Paulista, Pró-Reitoria de Pesquisa; Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
8	Material Type: Artigo		From Cognitive Modeling to Self-Regulation: A Social Cognitive Career Path Zimmerman, Barry J. Educational psychologist, 2013-07, Vol.48 (3), p.135-147 [Periódico revisado por pares] Philadelphia: Taylor & Francis Group Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
9	Material Type: Artigo		Technology acceptance model in educational context: A systematic literature review Granic, Andrina ; Marangunic, Nikola British journal of educational technology, 2019-09, Vol.50 (5), p.2572-2593 [Periódico revisado por pares] Coventry: Wiley-Blackwell Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por
10	Material Type: Artigo		COVID-19 and digital disruption in UK universities: afflictions and affordances of emergency online migration Watermeyer, Richard ; Crick, Tom ; Knight, Cathryn ; Goodall, Janet Higher education, 2021-03, Vol.81 (3), p.623-641 [Periódico revisado por pares] Dordrecht: Springer Netherlands Texto completo disponível Exibir Online Detalhes Resenhas & Tags Mais Opções Nº de Citações Citações Citado por

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