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A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E O PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (PNE): QUAIS AS PERSPECTIVAS?/TEACHERS' FORMATION FOR PROFESSIONAL EDUCATION AND NATIONAL PLAN OF EDUCATION (PNE): WHAT ARE THE PERSPECTIVES?
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E O PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (PNE): QUAIS AS PERSPECTIVAS?/TEACHERS' FORMATION FOR PROFESSIONAL EDUCATION AND NATIONAL PLAN OF EDUCATION (PNE): WHAT ARE THE PERSPECTIVES?
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A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E O PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (PNE): QUAIS AS PERSPECTIVAS?/TEACHERS' FORMATION FOR PROFESSIONAL EDUCATION AND NATIONAL PLAN OF EDUCATION (PNE): WHAT ARE THE PERSPECTIVES?

Oliveira, M R N S ; Nogueira, C G

Holos (Natal, RN), 2016-01, Vol.32 (6), p.145 [Periódico revisado por pares]

Natal: Instituto Federal de Educacao Ciencia e Tecnologia do Rio Grande do Norte

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12
PEDAGOGIA SOCIAL E JUVENTUDE EM EXCLUSÃO: COMPREENSÕES NECESSÁRIAS À FORMAÇÃO DE PROFESSORES/UNDERSTANDING THE ASPECTS OF SOCIAL PEDAGOGY AND YOUTH EXCLUSION NECESSARY FOR TEACHERS' EDUCATION
PEDAGOGIA SOCIAL E JUVENTUDE EM EXCLUSÃO: COMPREENSÕES NECESSÁRIAS À FORMAÇÃO DE PROFESSORES/UNDERSTANDING THE ASPECTS OF SOCIAL PEDAGOGY AND YOUTH EXCLUSION NECESSARY FOR TEACHERS' EDUCATION
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PEDAGOGIA SOCIAL E JUVENTUDE EM EXCLUSÃO: COMPREENSÕES NECESSÁRIAS À FORMAÇÃO DE PROFESSORES/UNDERSTANDING THE ASPECTS OF SOCIAL PEDAGOGY AND YOUTH EXCLUSION NECESSARY FOR TEACHERS' EDUCATION

Tavares, A M B N

Holos (Natal, RN), 2015-01, Vol.31 (4), p.18 [Periódico revisado por pares]

Natal: Instituto Federal de Educacao Ciencia e Tecnologia do Rio Grande do Norte

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GÊNERO E SEXUALIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA E NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: LIMITES E POSSIBILIDADES/GENDER AND SEXUALITY IN BASIC EDUCATION AND TEACHER TRAINING: LIMITS AND POSSIBILITIES
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GÊNERO E SEXUALIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA E NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: LIMITES E POSSIBILIDADES/GENDER AND SEXUALITY IN BASIC EDUCATION AND TEACHER TRAINING: LIMITS AND POSSIBILITIES

Guizzo, B S ; Ripoll, D

Holos (Natal, RN), 2015-01, Vol.31 (6), p.472 [Periódico revisado por pares]

Natal: Instituto Federal de Educacao Ciencia e Tecnologia do Rio Grande do Norte

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FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NO CONTEXTO DA CIBERCULTURA: ESTUDO EM UMA ESCOLA UCA/MATH TEACHER TEACHING IN THE CYBERCULTURE CONTEXT: STUDY IN AN OLPC SCHOOL
FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NO CONTEXTO DA CIBERCULTURA: ESTUDO EM UMA ESCOLA UCA/MATH TEACHER TEACHING IN THE CYBERCULTURE CONTEXT: STUDY IN AN OLPC SCHOOL
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FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NO CONTEXTO DA CIBERCULTURA: ESTUDO EM UMA ESCOLA UCA/MATH TEACHER TEACHING IN THE CYBERCULTURE CONTEXT: STUDY IN AN OLPC SCHOOL

Maia, D L ; Carvalho, R L ; Filho, J A Castro ; Junqueira, E S

Holos (Natal, RN), 2014-07, Vol.30 (4), p.450 [Periódico revisado por pares]

Natal: Instituto Federal de Educacao Ciencia e Tecnologia do Rio Grande do Norte

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A CONCEPÇÃO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NOS INSTITUTOS FEDERAIS: UM ESTUDO DOS DISCURSOS POLÍTICOS/THE DESIGN OF TEACHER TRAINING INSTITUTES IN FEDERAL: A STUDY OF POLITICAL SPEECHES
A CONCEPÇÃO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NOS INSTITUTOS FEDERAIS: UM ESTUDO DOS DISCURSOS POLÍTICOS/THE DESIGN OF TEACHER TRAINING INSTITUTES IN FEDERAL: A STUDY OF POLITICAL SPEECHES
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A CONCEPÇÃO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NOS INSTITUTOS FEDERAIS: UM ESTUDO DOS DISCURSOS POLÍTICOS/THE DESIGN OF TEACHER TRAINING INSTITUTES IN FEDERAL: A STUDY OF POLITICAL SPEECHES

Silva, K A ; Lima, F B G

Holos (Natal, RN), 2014-03, Vol.30 (2), p.3 [Periódico revisado por pares]

Natal: Instituto Federal de Educacao Ciencia e Tecnologia do Rio Grande do Norte

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FORMAÇÃO DE PROFESSORES/EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: O PERFIL DO DOCENTE INGRESSANTE NO IFMS CÂMPUS COXIM/TEACHER TRANING/PROFESSIONAL EDUCATION: BEGINNER TEACHERS PROFILE AT CÂMPUS COXIM OF IFMS
FORMAÇÃO DE PROFESSORES/EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: O PERFIL DO DOCENTE INGRESSANTE NO IFMS CÂMPUS COXIM/TEACHER TRANING/PROFESSIONAL EDUCATION: BEGINNER TEACHERS PROFILE AT CÂMPUS COXIM OF IFMS
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FORMAÇÃO DE PROFESSORES/EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: O PERFIL DO DOCENTE INGRESSANTE NO IFMS CÂMPUS COXIM/TEACHER TRANING/PROFESSIONAL EDUCATION: BEGINNER TEACHERS PROFILE AT CÂMPUS COXIM OF IFMS

Gandra, L P ; Figueiredo, C V S

Holos (Natal, RN), 2014-03, Vol.30 (2), p.47 [Periódico revisado por pares]

Natal: Instituto Federal de Educacao Ciencia e Tecnologia do Rio Grande do Norte

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17
PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO E SEUS DESDOBRAMENTOS SOBRE AS NOVAS DIRETRIZES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: IDENTIDADES PROFISSIONAIS EM CONSTRUÇÃO 1/NATIONAL PLAN OF EDUCATION AND THE OUTCOME ABOUT THE NEW DIRECTIVES FOR THE PROFESSIONAL EDUCATION TEACHERS' FORMATION: PROFESSIONAL IDENTITES IN DEVELOPMENT
PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO E SEUS DESDOBRAMENTOS SOBRE AS NOVAS DIRETRIZES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: IDENTIDADES PROFISSIONAIS EM CONSTRUÇÃO 1/NATIONAL PLAN OF EDUCATION AND THE OUTCOME ABOUT THE NEW DIRECTIVES FOR THE PROFESSIONAL EDUCATION TEACHERS' FORMATION: PROFESSIONAL IDENTITES IN DEVELOPMENT
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PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO E SEUS DESDOBRAMENTOS SOBRE AS NOVAS DIRETRIZES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: IDENTIDADES PROFISSIONAIS EM CONSTRUÇÃO 1/NATIONAL PLAN OF EDUCATION AND THE OUTCOME ABOUT THE NEW DIRECTIVES FOR THE PROFESSIONAL EDUCATION TEACHERS' FORMATION: PROFESSIONAL IDENTITES IN DEVELOPMENT

Silva, F L G R

Holos (Natal, RN), 2016-01, Vol.32 (6), p.156 [Periódico revisado por pares]

Natal: Instituto Federal de Educacao Ciencia e Tecnologia do Rio Grande do Norte

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FORMAÇÃO DOCENTE E PNE (2014-2024): UMA ABORDAGEM INICIAL
FORMAÇÃO DOCENTE E PNE (2014-2024): UMA ABORDAGEM INICIAL
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FORMAÇÃO DOCENTE E PNE (2014-2024): UMA ABORDAGEM INICIAL

Morais, João Kaio Cavalcante ; Henrique, Ana Lúcia Sarmento

Holos (Natal, RN), 2017-12, Vol.8 (8), p.264-274 [Periódico revisado por pares]

Natal: Instituto Federal de Educacao Ciencia e Tecnologia do Rio Grande do Norte

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19
A PEDAGOGIA DA INFÂNCIA COMO PERSPECTIVA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM ESTUDO A PARTIR DO CURSO DE PEDAGOGIA DA FURG/THE CHILDHOOD PEDAGOGY WITH PERSPECTIVE AS TO TEACHER: A STUDY FROM THE PEDAGOGY COURSE AT FURG
A PEDAGOGIA DA INFÂNCIA COMO PERSPECTIVA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM ESTUDO A PARTIR DO CURSO DE PEDAGOGIA DA FURG/THE CHILDHOOD PEDAGOGY WITH PERSPECTIVE AS TO TEACHER: A STUDY FROM THE PEDAGOGY COURSE AT FURG
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A PEDAGOGIA DA INFÂNCIA COMO PERSPECTIVA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM ESTUDO A PARTIR DO CURSO DE PEDAGOGIA DA FURG/THE CHILDHOOD PEDAGOGY WITH PERSPECTIVE AS TO TEACHER: A STUDY FROM THE PEDAGOGY COURSE AT FURG

Gonçalves, S R V

Holos (Natal, RN), 2014-07, Vol.30 (4), p.521 [Periódico revisado por pares]

Natal: Instituto Federal de Educacao Ciencia e Tecnologia do Rio Grande do Norte

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20
PERCEPÇÃO DE ALUNOS DE GRADUAÇÃO SOBRE ECOLOGIA E CONSERVAÇÃO DE CETÁCEOS, FORTALEZA-CE
PERCEPÇÃO DE ALUNOS DE GRADUAÇÃO SOBRE ECOLOGIA E CONSERVAÇÃO DE CETÁCEOS, FORTALEZA-CE
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PERCEPÇÃO DE ALUNOS DE GRADUAÇÃO SOBRE ECOLOGIA E CONSERVAÇÃO DE CETÁCEOS, FORTALEZA-CE

Almeida Filho, Marcos Adelino ; De Souza, Josiany Costa ; Pereira, Aline Ariela Passos Lisbôa ; Bezerra, Maria Aryadine Venancio ; Edson-Chaves, Bruno

Holos (Natal, RN), 2021-12, Vol.8 (8), p.1-16 [Periódico revisado por pares]

Natal: Instituto Federal de Educacao Ciencia e Tecnologia do Rio Grande do Norte

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  1. Ortega, E
  2. Santos, V

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