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1
A formação profissional dos professores: um velho problema sob outro ângulo
A formação profissional dos professores: um velho problema sob outro ângulo
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A formação profissional dos professores: um velho problema sob outro ângulo

Marafelli, Cecilia Maria ; Rodrigues, Priscila Andrade Magalhães ; Brandão, Zaia

Cadernos de Pesquisa, 2017-09, Vol.47 (165), p.982-997 [Periódico revisado por pares]

Fundação Carlos Chagas

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2
Consultoria colaborativa a distância em tecnologia assistiva para professores
Consultoria colaborativa a distância em tecnologia assistiva para professores
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Consultoria colaborativa a distância em tecnologia assistiva para professores

Calheiros, David dos Santos ; Mendes, Enicéia Gonçalves

Cadernos de Pesquisa, 2016-12, Vol.46 (162), p.1100-1123 [Periódico revisado por pares]

Fundação Carlos Chagas

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3
Atendimento educacional especializado: aspectos da formação do professor
Atendimento educacional especializado: aspectos da formação do professor
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Atendimento educacional especializado: aspectos da formação do professor

Pasian, Mara Silvia ; Mendes, Enicéia Gonçalves ; Cia, Fabiana

Cadernos de Pesquisa, 2017-09, Vol.47 (165), p.964-981 [Periódico revisado por pares]

Fundação Carlos Chagas

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4
O conceito de profissionalidade docente nos estudos mais recentes
O conceito de profissionalidade docente nos estudos mais recentes
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O conceito de profissionalidade docente nos estudos mais recentes

Gorzoni, Sílvia De Paula ; Davis, Claudia

Cadernos de Pesquisa, 2017-12, Vol.47 (166), p.1396-1413 [Periódico revisado por pares]

Fundação Carlos Chagas

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5
A noção de “profissional reflexivo” na educação: atualidade, usos e limites
A noção de “profissional reflexivo” na educação: atualidade, usos e limites
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A noção de “profissional reflexivo” na educação: atualidade, usos e limites

Nunez Moscoso, Javier ; Tardif, Maurice

Cadernos de pesquisa (Fundação Carlos Chagas), 2018, Vol.48 (168), p.388-411 [Periódico revisado por pares]

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6
A formação docente no contexto da inclusão: para uma nova metodologia
A formação docente no contexto da inclusão: para uma nova metodologia
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A formação docente no contexto da inclusão: para uma nova metodologia

Mendonça, Fabiana Luzia de Rezende ; Silva, Daniele Nunes Henrique

Cadernos de Pesquisa, 2015-09, Vol.45 (157), p.508-526 [Periódico revisado por pares]

Fundação Carlos Chagas

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7
INNOVAR EN UNA ESCUELA VULNERABLE: UNA EXPERIENCIA DE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN
INNOVAR EN UNA ESCUELA VULNERABLE: UNA EXPERIENCIA DE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN
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INNOVAR EN UNA ESCUELA VULNERABLE: UNA EXPERIENCIA DE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN

Garrido-Fonseca, Carmen Gloria ; Valdés-Morales, René ; Parra-Vásquez, Beatriz

Cadernos de Pesquisa, 2024, Vol.54 (1) [Periódico revisado por pares]

Fundação Carlos Chagas

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8
PASADO, PRESENTE Y FUTURO DE LA FORMACIÓN DE MAESTROS EN ESPAÑA
PASADO, PRESENTE Y FUTURO DE LA FORMACIÓN DE MAESTROS EN ESPAÑA
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PASADO, PRESENTE Y FUTURO DE LA FORMACIÓN DE MAESTROS EN ESPAÑA

Fraile, Bienvenido Martín ; Parra-Nieto, Gabriel ; Rubio-Muñoz, Francisco-Javier

Cadernos de Pesquisa, 2021, Vol.51 (1) [Periódico revisado por pares]

Fundação Carlos Chagas

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9
Hay que formar a los docentes en políticas educativas?
Hay que formar a los docentes en políticas educativas?
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Hay que formar a los docentes en políticas educativas?

Ferrada, Donatila ; Villena, Alicia ; Pino, Miguel Del

Cadernos de Pesquisa, 2018-03, Vol.48 (167), p.254-279 [Periódico revisado por pares]

Fundação Carlos Chagas

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10
El conocimiento didáctico del contenido en ciencias: estado de la cuestión
El conocimiento didáctico del contenido en ciencias: estado de la cuestión
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El conocimiento didáctico del contenido en ciencias: estado de la cuestión

Verdugo-Perona, José Javier ; Solaz-Portolés, Joan Josep ; Sanjosé-López, Vicent

Cadernos de Pesquisa, 2017-06, Vol.47 (164), p.586-611 [Periódico revisado por pares]

Fundação Carlos Chagas

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