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Material Type: Artigo
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Multisensory integration approach, cognitive domains, meaningful learning: reflections for undergraduate nursing educationEsplendori, Gabriela Feitosa ; Kobayashi, Rika Miyahara ; Püschel, Vilanice Alves de AraújoRevista da Escola de Enfermagem da U S P, 2022, Vol.56, p.e20210381-e20210381 [Periódico revisado por pares]Brazil: Universidade de São Paulo, Escola de EnfermagemTexto completo disponível |
| 2 |
Material Type: Artigo
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Distorted self-perception and dissatisfaction with body image among nursing studentsDuarte, Luciane Simões ; Chinen, Milena Namie Koba ; Fujimori, ElizabethRevista da Escola de Enfermagem da U S P, 2021-01, Vol.55, p.e03665-e03665 [Periódico revisado por pares]Brazil: Universidade de São Paulo, Escola de EnfermagemTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Knowledge, skills, and attitudes of nursing students on evidence-based practiceMyakava, Lucas Hideki Kato ; Santos, Mariana Alvina dos ; Püschel, Vilanice Alves de AraújoRevista da Escola de Enfermagem da U S P, 2021, Vol.55, p.e20200428-e20200428 [Periódico revisado por pares]Universidade de São Paulo, Escola de EnfermagemTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Evaluating the “satisfaction” and “self-confidence” in nursing students in undergoing simulated clinical experiencesSouza, Cristiane Chaves de ; Santos, Willians Guilherme dos ; Salgado, Patrícia de Oliveira ; Junior, Pedro Paulo do Prado ; Toledo, Luana Vieira ; Paiva, Luciano CôrtesRevista da Escola de Enfermagem da U S P, 2020-01, Vol.54, p.e03583-e03583 [Periódico revisado por pares]Universidade de São Paulo, Escola de EnfermagemTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Multidimensional context of technical nursing education: triangulation of meanings attributed by teachersSousa, Bruna Sabrina de Almeida ; Nunes, Benevina Maria Vilar Teixeira ; Rocha Porto, Fernando ; Sampaio Nery, Inez ; Moura, Maria Eliete Batista ; Carvalho, Herica Emilia Félix deRevista da Escola de Enfermagem da U S P, 2022, Vol.56, p.e20210513-e20210513 [Periódico revisado por pares]Brazil: Universidade de São Paulo, Escola de EnfermagemTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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A study on the social reproduction conditions of nursing undergraduates of two universities in São PauloCampos, Celia Maria Sivalli ; Dias, Vania Ferreira Gomes ; Otrenti, Eloá ; Pascon, Daniela Miori ; Meireles, Everson ; Mira, Vera LúciaRevista da Escola de Enfermagem da U S P, 2020-01, Vol.54, p.e03570-e03570 [Periódico revisado por pares]Universidade de São Paulo, Escola de EnfermagemTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Effects of flower essences on nursing students' stress symptoms: a randomized clinical trialde Albuquerque, Lucia Maria Nunes Freire ; Turrini, Ruth Natalia TeresaRevista da Escola de Enfermagem da U S P, 2022-01, Vol.56, p.e20210307 [Periódico revisado por pares]Brazil: Universidade de São Paulo, Escola de EnfermagemTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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The Effect of Perceived Stress and Digital Literacy on Student Satisfaction with Distance EducationVermisli, Sevgi ; Cevik, Esra ; Cevik, CelalettinRevista da Escola de Enfermagem da U S P, 2022-01, Vol.56, p.e20210488-e20210488 [Periódico revisado por pares]Brazil: Universidade de São Paulo, Escola de EnfermagemTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Predictive factors of burnout syndrome in nursing students at a public universityVasconcelos, Eduardo Motta de ; Trindade, Charlene Oliveira ; Barbosa, Luciene Rodrigues ; Martino, Milva Maria Figueiredo deRevista da Escola de Enfermagem da U S P, 2020-01, Vol.54, p.e03564-e03564 [Periódico revisado por pares]Brazil: Universidade de São Paulo, Escola de EnfermagemTexto completo disponível |
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Material Type: Artigo
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Nursing professor as being-cared for in the professor-student relationshipGuerrero-Castañeda, Raúl Fernando ; Ávila Sansores, Grever María ; Albañil-Delgado, SergioRevista da Escola de Enfermagem da U S P, 2022-01, Vol.56, p.e20210345-e20210345 [Periódico revisado por pares]Brazil: Universidade de São Paulo, Escola de EnfermagemTexto completo disponível |
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