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A língua inglesa na escola sob o ponto de vista de alunos e professores: Implicações no ensino e na aprendizagem
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A língua inglesa na escola sob o ponto de vista de alunos e professores: Implicações no ensino e na aprendizagem

Eidelwein, Marina Hofstätter ; Mottin, Lívia Pretto

Brazilian English language teaching journal, 2021-07, Vol.12 (1), p.e39782

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uso de ferramentas digitais no ensino de língua inglesa para alunos surdos: o que dizem os professores?
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uso de ferramentas digitais no ensino de língua inglesa para alunos surdos: o que dizem os professores?

Almeida, Matheus Lucas de ; Moraes, Antonio Henrique Coutelo de ; Pedrosa, Juliene Lopes Ribeiro

Fórum lingüístico, 2021-12, Vol.18 (4), p.7059-7071 [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-graduação em Linguística

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LÍNGUA INGLESA: ASPECTOS DE SUA UNIVERSALIDADE
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LÍNGUA INGLESA: ASPECTOS DE SUA UNIVERSALIDADE

Cruz, Giêdra Ferreira ; Andrade, Rainan Marques Santos

Fólio (Brazil), 2021-02, Vol.12 (2) [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual do Suodeste da Bahia

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impactos da gamificação e a utilização de jogos educacionais nas aulas de língua inglesa: TOEFL iBT Produção Oral
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impactos da gamificação e a utilização de jogos educacionais nas aulas de língua inglesa: TOEFL iBT Produção Oral

Mello, Diene Eire de ; Ramos, Samantha ; Carlos, Raquel ; Mollero, Giovanna

Texto livre, 2020-12, Vol.13 (3), p.316-333 [Periódico revisado por pares]

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O estágio curricular em língua inglesa e a formação inicial de alunos do Curso de Letras
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O estágio curricular em língua inglesa e a formação inicial de alunos do Curso de Letras

Matheus Lucas Almeida ; Thaysa Ferreira dos Santos Brayner ; Antonio Henrique Coutelo de Moraes

Linguagem em foco : revista do Programa de Pós-graduação em Linguística Aplicada da UECE, 2021-06, Vol.13 (1) [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual do Ceará

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Os impactos da gamificação e a utilização de jogos educacionais nas aulas de língua inglesa
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Os impactos da gamificação e a utilização de jogos educacionais nas aulas de língua inglesa

Diene Eire de Mello ; Samantha Ramos ; Raquel Carlos ; Giovanna Mollero

Texto livre, 2020-12, Vol.13 (3) [Periódico revisado por pares]

Universidade Federal de Minas Gerais

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Língua inglesa e internacionalização: uma análise bibliométrica no contexto acadêmico
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Língua inglesa e internacionalização: uma análise bibliométrica no contexto acadêmico

Kobayashi, Eliana ; Higashi, Roberto

Intercâmbio (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem), 2022-09, Vol.51, p.e57703 [Periódico revisado por pares]

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Ensino inclusivo de língua inglesa: Narrativas (auto) biográficas de professores de escolas públicas
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Ensino inclusivo de língua inglesa: Narrativas (auto) biográficas de professores de escolas públicas

Paiva, Larissa Mirelle de Souza ; Rocha, Simone Maria da ; Medeiros, Emerson Augusto de

Revista EntreLínguas (Online), 2024-04, p.e024003 [Periódico revisado por pares]

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História da Matemática na educação: apontamentos iniciais sobre algumas literaturas produzidas em língua portuguesa e língua inglesa
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História da Matemática na educação: apontamentos iniciais sobre algumas literaturas produzidas em língua portuguesa e língua inglesa

Sousa, Giselle Costa de ; Quaresma, Vitória Lima ; Almeida, Michelle Neves de

Boletim Cearense de Educação e História da Matemática (Online), 2024-05, Vol.11 (32), p.1-20 [Periódico revisado por pares]

Universidade Estadual do Ceará

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As tirinhas nas aulas de leitura em língua inglesa: uma proposta didático-pedagógica para iniciantes
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As tirinhas nas aulas de leitura em língua inglesa: uma proposta didático-pedagógica para iniciantes

Nóbrega, Daniela Gomes de Araújo

Educação & Formação (Fortaleza), 2016-09, Vol.1 (3), p.154-167 [Periódico revisado por pares]

Fortaleza-Ceará-Brasil: Universidade Estadual do Ceará

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