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Teacher education: a view of the education of the elderly in EJA programs; Formação de educadores: uma perspectiva de educação de idosos em programas de EJA
Teacher education: a view of the education of the elderly in EJA programs; Formação de educadores: uma perspectiva de educação de idosos em programas de EJA
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Teacher education: a view of the education of the elderly in EJA programs; Formação de educadores: uma perspectiva de educação de idosos em programas de EJA

Marques, Denise Travassos; Pachane, Graziela Giusti

Educação e Pesquisa; v. 36 n. 2 (2010); 475-490

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2010-08-01

Acesso online

2
The self-management of teachers in their training and in their work; O autogerenciamento de docentes em sua formação e em seu trabalho
The self-management of teachers in their training and in their work; O autogerenciamento de docentes em sua formação e em seu trabalho
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The self-management of teachers in their training and in their work; O autogerenciamento de docentes em sua formação e em seu trabalho

Paraíso, Marlucy Alves

Educação e Pesquisa; v. 31 n. 2 (2005); 173-188

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2005-08-01

Acesso online

3
Teacher continued education and school failure: problematizing the argument of incompetence; Formação continuada de professores e fracasso escolar: problematizando o argumento da incompetência
Teacher continued education and school failure: problematizing the argument of incompetence; Formação continuada de professores e fracasso escolar: problematizando o argumento da incompetência
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Teacher continued education and school failure: problematizing the argument of incompetence; Formação continuada de professores e fracasso escolar: problematizando o argumento da incompetência

Souza, Denise Trento Rebello De

Educação e Pesquisa; v. 32 n. 3 (2006); 477-492

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2006-12-01

Acesso online

4
Teacher: protagonist and obstacle to the reform; Professor: protagonista e obstáculo da reforma
Teacher: protagonist and obstacle to the reform; Professor: protagonista e obstáculo da reforma
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Teacher: protagonist and obstacle to the reform; Professor: protagonista e obstáculo da reforma

Evangelista, Olinda; Shiroma, Eneida Oto

Educação e Pesquisa; v. 33 n. 3 (2007); 531-541

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2007-12-01

Acesso online

5
The pedagogical formation in higher education and the role of stricto sensu graduate studies; A formação pedagógica no ensino superior e o papel da pós-graduação stricto sensu
The pedagogical formation in higher education and the role of stricto sensu graduate studies; A formação pedagógica no ensino superior e o papel da pós-graduação stricto sensu
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The pedagogical formation in higher education and the role of stricto sensu graduate studies; A formação pedagógica no ensino superior e o papel da pós-graduação stricto sensu

Corrêa, Guilherme Torres; Ribeiro, Victoria Maria Brant

Educação e Pesquisa; v. 39 n. 2 (2013); 319-334

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2013-06-01

Acesso online

6
Pedagogy graduates (2002-2012) from USP’s School of Education: perceptions on the formative experience; Egressas(os) do curso de pedagogia (2002 a 2012) na Faculdade de Educação da USP: impressões sobre a experiência formativa
Pedagogy graduates (2002-2012) from USP’s School of Education: perceptions on the formative experience; Egressas(os) do curso de pedagogia (2002 a 2012) na Faculdade de Educação da USP: impressões sobre a experiência formativa
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Pedagogy graduates (2002-2012) from USP’s School of Education: perceptions on the formative experience; Egressas(os) do curso de pedagogia (2002 a 2012) na Faculdade de Educação da USP: impressões sobre a experiência formativa

Neira, Marcos Garcia; Braga, Elizabeth Dos Santos; Gallego, Rita De Cassia

Educação e Pesquisa; v. 48 n. contínuo (2022): Educação e Pesquisa; e246192

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2022-11-04

Acesso online

7
Com quantos filmes se fala da criança? A pluralidade representacional da infância no cinema; With how many films can we talk about children? Childhood representational plurality in cinema
Com quantos filmes se fala da criança? A pluralidade representacional da infância no cinema; With how many films can we talk about children? Childhood representational plurality in cinema
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Com quantos filmes se fala da criança? A pluralidade representacional da infância no cinema; With how many films can we talk about children? Childhood representational plurality in cinema

Santos, José Douglas Alves Dos; Fantin, Monica

Educação e Pesquisa; v. 49 n. contínuo (2023): Educação e pesquisa volume 49 único contínuo ; e262397

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2023-12-22

Acesso online

8
Analysis of the social and academic dimensions of a toy library in a higher education institution; Análise das dimensões social e acadêmica de uma brinquedoteca em uma instituição de ensino superior
Analysis of the social and academic dimensions of a toy library in a higher education institution; Análise das dimensões social e acadêmica de uma brinquedoteca em uma instituição de ensino superior
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Analysis of the social and academic dimensions of a toy library in a higher education institution; Análise das dimensões social e acadêmica de uma brinquedoteca em uma instituição de ensino superior

Diogo, Maria Fernanda

Educação e Pesquisa; v. 48 n. contínuo (2022): Educação e Pesquisa; e236386

Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação 2022-03-16

Acesso online

9
Com quantos filmes se fala da criança? A pluralidade representacional da infância no cinema
Com quantos filmes se fala da criança? A pluralidade representacional da infância no cinema
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Com quantos filmes se fala da criança? A pluralidade representacional da infância no cinema

Santos, José Douglas Alves dos ; Fantin, Monica

Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, 2023, Vol.49 (1) [Periódico revisado por pares]

Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

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Análise das dimensões social e acadêmica de uma brinquedoteca em uma instituição de ensino superior
Análise das dimensões social e acadêmica de uma brinquedoteca em uma instituição de ensino superior
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Análise das dimensões social e acadêmica de uma brinquedoteca em uma instituição de ensino superior

Diogo, Maria Fernanda

Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, 2022, Vol.48 (1) [Periódico revisado por pares]

Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

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  2. Pachane, G
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Neste Assunto:

  1. Teacher Education
  2. Formação Docente
  3. Formação Docente
  4. Education & Educational Research
  5. Teacher Training

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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