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Carreira de usuários da cultura escrita e formação de professores: um ensaio etnográfico
Carreira de usuários da cultura escrita e formação de professores: um ensaio etnográfico
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Carreira de usuários da cultura escrita e formação de professores: um ensaio etnográfico

Pavão, Andréa

Horizontes antropológicos, 2017-09, Vol.23 (49), p.255-285 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

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2
O BACHAREL E A DOCÊNCIA: AS INFLUÊNCIAS DA PÓS-GRADUAÇÃO NA CARREIRA PROFISSIONAL
O BACHAREL E A DOCÊNCIA: AS INFLUÊNCIAS DA PÓS-GRADUAÇÃO NA CARREIRA PROFISSIONAL
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O BACHAREL E A DOCÊNCIA: AS INFLUÊNCIAS DA PÓS-GRADUAÇÃO NA CARREIRA PROFISSIONAL

Nascimento, Vivianne Souza de Oliveira

Holos (Natal, RN), 2017-08, Vol.2 (2), p.280-289 [Periódico revisado por pares]

Natal: Instituto Federal de Educacao Ciencia e Tecnologia do Rio Grande do Norte

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3
AS MÚLTIPLAS REPRESENTAÇÕES NO COTIDIANO: OS PAPÉIS DO DOCENTE DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM ADMINISTRAÇÃO NO BRASIL
AS MÚLTIPLAS REPRESENTAÇÕES NO COTIDIANO: OS PAPÉIS DO DOCENTE DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM ADMINISTRAÇÃO NO BRASIL
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AS MÚLTIPLAS REPRESENTAÇÕES NO COTIDIANO: OS PAPÉIS DO DOCENTE DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM ADMINISTRAÇÃO NO BRASIL

VILLAR, EDUARDO GUEDES ; CORREA, MARCOS VINÍCIUS PEREIRA ; WALTER, SILVANA ANITA ; LOURENÇO, MARIANE LEMOS

Revista Alcance, 2019-11, Vol.26 (3(Set/Dez)), p.334-347 [Periódico revisado por pares]

Itajai: Universidade do Vale do Itajai - UNIVALI, Mestrado Acadêmico em Administraçã

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Precarização do Trabalho Docente de Ensino Superior em IES Privadas Brasileiras
Precarização do Trabalho Docente de Ensino Superior em IES Privadas Brasileiras
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Precarização do Trabalho Docente de Ensino Superior em IES Privadas Brasileiras

Gemelli, Catia Eli ; Closs, Lisiane

BBR Brazilian business review (Portuguese ed.), 2023-05, Vol.20 (3), p.339-361

Vitória: FUCAPE Business School

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Information and Communication Technology (ICT) and teaching process
Information and Communication Technology (ICT) and teaching process
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Information and Communication Technology (ICT) and teaching process

Schuartz, Antonio Sandro ; Helder Boska de Moraes Sarmento

Revista katálysis, 2020-01, Vol.23 (3), p.429 [Periódico revisado por pares]

Florianpolis: Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-Graduação em Serviço Social

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A Ambidestria da Prática Docente de Professores de Administração no Ensino Superior
A Ambidestria da Prática Docente de Professores de Administração no Ensino Superior
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A Ambidestria da Prática Docente de Professores de Administração no Ensino Superior

Mesquita, Rafael Fernandes de ; Vasconcelos, César Ricardo Maia de

Administração (São Paulo), 2020-01, Vol.21 (1), p.1-23 [Periódico revisado por pares]

Rio De Janeiro: Associação Nacional dos Cursos de Graduação em Administração- ANGRAD

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PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR: HORIZONTES DE COMPREENSÃO DOS FORMADORES DE PROFESSORES DE QUÍMICA
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR: HORIZONTES DE COMPREENSÃO DOS FORMADORES DE PROFESSORES DE QUÍMICA
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PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR: HORIZONTES DE COMPREENSÃO DOS FORMADORES DE PROFESSORES DE QUÍMICA

Calixto, Vivian dos Santos ; Kiouranis, Neide Maria Michellan ; Vieira, Rui Marques

Investigações em ensino de ciências, 2019-08, Vol.24 (2), p.181-199 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física

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Trabalho docente, saúde e gênero: implicações da conjuntura político-econômica na educação superior
Trabalho docente, saúde e gênero: implicações da conjuntura político-econômica na educação superior
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Trabalho docente, saúde e gênero: implicações da conjuntura político-econômica na educação superior

Reis, Thiele Duarte ; March, Claudia

Revista katálysis, 2021-08, Vol.24 (2), p.310-320 [Periódico revisado por pares]

Florianpolis: Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-Graduação em Serviço Social

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Competências Gerenciais (esperadas versus percebidas) de Professores-gestores de Instituições Federais de Ensino Superior: percepções dos professores de uma Universidade Federal
Competências Gerenciais (esperadas versus percebidas) de Professores-gestores de Instituições Federais de Ensino Superior: percepções dos professores de uma Universidade Federal
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Competências Gerenciais (esperadas versus percebidas) de Professores-gestores de Instituições Federais de Ensino Superior: percepções dos professores de uma Universidade Federal

Barbosa, Milka Alves Correia ; Mendonça, José Ricardo Costa de ; Cassundé, Fernanda Roda de Souza Araújo

Administração (São Paulo), 2016-09, Vol.17 (3), p.439-473 [Periódico revisado por pares]

Rio De Janeiro: Associação Nacional dos Cursos de Graduação em Administração- ANGRAD

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Docência, formação e inovação: percursos interconectados na configuração do conhecimento pedagógico na educação superior
Docência, formação e inovação: percursos interconectados na configuração do conhecimento pedagógico na educação superior
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Docência, formação e inovação: percursos interconectados na configuração do conhecimento pedagógico na educação superior

Santos, Vera Lucia Pontes dos ; Costa, Cleide Jane de Sá Araújo

Educação temática digital, 2018-01, Vol.20 (1), p.210-233 [Periódico revisado por pares]

Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

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