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PERCEPÇÕES SOBRE LIMITES E POSSIBILIDADES PARA ADOÇÃO DA INTERDISCIPLINARIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS
PERCEPÇÕES SOBRE LIMITES E POSSIBILIDADES PARA ADOÇÃO DA INTERDISCIPLINARIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS
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PERCEPÇÕES SOBRE LIMITES E POSSIBILIDADES PARA ADOÇÃO DA INTERDISCIPLINARIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS

Lopes, David Santana ; de Almeida, Rosiléia Oliveira

Investigações em ensino de ciências, 2019-08, Vol.24 (2), p.137-162 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física

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Será mesmo que o magistério atual é formado pela “seleção dos péssimos”?
Será mesmo que o magistério atual é formado pela “seleção dos péssimos”?
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Será mesmo que o magistério atual é formado pela “seleção dos péssimos”?

Pereira, Marcelo Ricardo

Educação temática digital, 2019-01, Vol.21 (2), p.333-347 [Periódico revisado por pares]

Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação

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Programa Residência Pedagógica: uma reflexão tomando por base a experiência francesa
Programa Residência Pedagógica: uma reflexão tomando por base a experiência francesa
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Programa Residência Pedagógica: uma reflexão tomando por base a experiência francesa

Vladimir, Vladimir Lira Veras Xavier de ; Régnier, Jean-Claude

Educação Matemática Pesquisa, 2022-12, Vol.24 (4), p.96-137

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática

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Career and Basic Salary of Teachers in the Education System of the City of São Paulo1
Career and Basic Salary of Teachers in the Education System of the City of São Paulo1
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Career and Basic Salary of Teachers in the Education System of the City of São Paulo1

Jacomini, Márcia Aparecida ; Nascimento, Ana Paula Santiago do ; Thomazini, Leandro

Educação e realidade, 2018-10, Vol.43 (4), p.1453

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Faculdade de Educação

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ETICA E EDUCACAO: AS NARRATIVAS DA FORMACAO DE PROFESSORES
ETICA E EDUCACAO: AS NARRATIVAS DA FORMACAO DE PROFESSORES
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ETICA E EDUCACAO: AS NARRATIVAS DA FORMACAO DE PROFESSORES

Bonifácio, Evangelina

Aula (Salamanca, Spain), 2017-01, Vol.23, p.159-178 [Periódico revisado por pares]

Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca

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Contribuições de Norbert Elias para a formação de professores nas sociedades complexas
Contribuições de Norbert Elias para a formação de professores nas sociedades complexas
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Contribuições de Norbert Elias para a formação de professores nas sociedades complexas

Fávero, Altair Alberto ; Lidiane Limana Puiati Pagliarin

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2018-10, Vol.13 (4), p.1598 [Periódico revisado por pares]

Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara

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Análise das Percepções de Professores de Matemática em Formação Inicial e Continuada sobre a Aprendizagem Significativa e Crítica
Análise das Percepções de Professores de Matemática em Formação Inicial e Continuada sobre a Aprendizagem Significativa e Crítica
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Análise das Percepções de Professores de Matemática em Formação Inicial e Continuada sobre a Aprendizagem Significativa e Crítica

Dos Reis, Simone Regina ; Santarosa, Maria Cecília Pereira ; Mathias, Carmen Vieira

Educação Matemática Pesquisa, 2022-12, Vol.24 (4), p.229-253

Sao Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática

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O ENFOQUE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS) NA RECONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE
O ENFOQUE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS) NA RECONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE
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O ENFOQUE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS) NA RECONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE

Rodríguez, Andrei Steveen Moreno ; Del Pino, José Claudio

Investigações em ensino de ciências, 2019-08, Vol.24 (2), p.90-119 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física

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9
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR: HORIZONTES DE COMPREENSÃO DOS FORMADORES DE PROFESSORES DE QUÍMICA
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR: HORIZONTES DE COMPREENSÃO DOS FORMADORES DE PROFESSORES DE QUÍMICA
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PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR: HORIZONTES DE COMPREENSÃO DOS FORMADORES DE PROFESSORES DE QUÍMICA

Calixto, Vivian dos Santos ; Kiouranis, Neide Maria Michellan ; Vieira, Rui Marques

Investigações em ensino de ciências, 2019-08, Vol.24 (2), p.181-199 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física

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10
AS CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES SOBRE A INTERDISCIPLINARIDADE EM UM MODELO ALTERNATIVO DE FORMAÇÃO EM CIÊNCIAS EXATAS: POSSÍVEIS CONVERGÊNCIAS
AS CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES SOBRE A INTERDISCIPLINARIDADE EM UM MODELO ALTERNATIVO DE FORMAÇÃO EM CIÊNCIAS EXATAS: POSSÍVEIS CONVERGÊNCIAS
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AS CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES SOBRE A INTERDISCIPLINARIDADE EM UM MODELO ALTERNATIVO DE FORMAÇÃO EM CIÊNCIAS EXATAS: POSSÍVEIS CONVERGÊNCIAS

Ramos, Juliana Teixeira Jesus ; da Silva, Alcina Maria Testa Braz

Investigações em ensino de ciências, 2018-12, Vol.23 (3), p.1 [Periódico revisado por pares]

Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física

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