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1
Etablierung der OSCE-Prüfungsmethode in der Ophthalmologie
Etablierung der OSCE-Prüfungsmethode in der Ophthalmologie
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Etablierung der OSCE-Prüfungsmethode in der Ophthalmologie

Kampmeier, J. ; Rau, T. ; Liebhardt, H. ; Fegert, J. M. ; Lang, G. K.

Klinische Monatsblätter für Augenheilkunde, 2011-06, Vol.228 (6), p.550-554 [Periódico revisado por pares]

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2
Integration einer OSCE in das zahnmedizinische Physikum [Integration of an Objective Structured Clinical Examination (OSCE) into the Dental Preliminary Exams]
Integration einer OSCE in das zahnmedizinische Physikum [Integration of an Objective Structured Clinical Examination (OSCE) into the Dental Preliminary Exams]
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Integration einer OSCE in das zahnmedizinische Physikum [Integration of an Objective Structured Clinical Examination (OSCE) into the Dental Preliminary Exams]

Ratzmann, Anja ; Wiesmann, Ulrich ; Kordaß, Bernd

GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung, 2012-02, Vol.29 (1), p.Doc09 [Periódico revisado por pares]

German Medical Science GMS Publishing House

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3
Die Operationalisierung der HNO-Spiegeluntersuchung
Die Operationalisierung der HNO-Spiegeluntersuchung
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Die Operationalisierung der HNO-Spiegeluntersuchung

Kemper, M. ; Zahnert, T. ; Graupner, A. ; Neudert, M.

Laryngo- rhino- otologie, 2011-09, Vol.90 (9), p.537-542 [Periódico revisado por pares]

Stuttgart · New York: Georg Thieme Verlag KG

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4
Zur Erlernbarkeit der Arzt-Patienten-Kommunikation in der Medizinischen Ausbildung
Zur Erlernbarkeit der Arzt-Patienten-Kommunikation in der Medizinischen Ausbildung
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Zur Erlernbarkeit der Arzt-Patienten-Kommunikation in der Medizinischen Ausbildung

Langewitz, W.

Bundesgesundheitsblatt, Gesundheitsforschung, Gesundheitsschutz, 2012-09, Vol.55 (9), p.1176-1182 [Periódico revisado por pares]

Berlin/Heidelberg: Springer-Verlag

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Kurrikulare Ultraschallausbildung am Bewegungsapparat: Einfluss der anatomischen Vorbildung auf die Weitergabe von Basis-Skills an der Schulter
Kurrikulare Ultraschallausbildung am Bewegungsapparat: Einfluss der anatomischen Vorbildung auf die Weitergabe von Basis-Skills an der Schulter
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Kurrikulare Ultraschallausbildung am Bewegungsapparat: Einfluss der anatomischen Vorbildung auf die Weitergabe von Basis-Skills an der Schulter

Knobe, M. ; Sellei, R. M. ; Maus, U. ; Mooij, S. C. ; Gradl, G. ; Sopka, S. ; Niethard, F. U. ; Pape, H.-C.

Zeitschrift für Orthopädie und Unfallchirurgie, 2010-12, Vol.148 (6), p.685-690 [Periódico revisado por pares]

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6
Optimierung eines gynäkologisch-geburtshilflichen Blockpraktikums unter aktuellen medizindidaktischen Gesichtspunkten
Optimierung eines gynäkologisch-geburtshilflichen Blockpraktikums unter aktuellen medizindidaktischen Gesichtspunkten
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Optimierung eines gynäkologisch-geburtshilflichen Blockpraktikums unter aktuellen medizindidaktischen Gesichtspunkten

Frobenius, W. ; Nicolaisen-Murmann, K. ; Jünger, J. ; Beckmann, M. W. ; Cupisti, S.

Geburtshilfe und Frauenheilkunde, 2009-06, Vol.69 (6), p.517-524 [Periódico revisado por pares]

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Der OSCE (Objective Structured Clinical Examination) Allgemeinmedizin: eine kompetente praktische Prüfung nach dem Blockpraktikum
Der OSCE (Objective Structured Clinical Examination) Allgemeinmedizin: eine kompetente praktische Prüfung nach dem Blockpraktikum
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Der OSCE (Objective Structured Clinical Examination) Allgemeinmedizin: eine kompetente praktische Prüfung nach dem Blockpraktikum

Jäger, J. ; Köllner, V. ; Graf, N.

Zeitschrift für Allgemeinmedizin, 2008-09, Vol.84 (9), p.375-381 [Periódico revisado por pares]

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Can the 'Assessment Drives Learning' effect be detected in clinical skills training? - Implications for curriculum design and resource planning [Der “Assessment Drives Learning”-Effekt beim Training klinisch-praktischer Fertigkeiten - Implikationen für die Curriculumsgestaltung und die Planung von Ressourcen]
Can the 'Assessment Drives Learning' effect be detected in clinical skills training? - Implications for curriculum design and resource planning [Der “Assessment Drives Learning”-Effekt beim Training klinisch-praktischer Fertigkeiten - Implikationen für die Curriculumsgestaltung und die Planung von Ressourcen]
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Can the 'Assessment Drives Learning' effect be detected in clinical skills training? - Implications for curriculum design and resource planning [Der “Assessment Drives Learning”-Effekt beim Training klinisch-praktischer Fertigkeiten - Implikationen für die Curriculumsgestaltung und die Planung von Ressourcen]

Buss, Beate ; Krautter, Markus ; Möltner, Andreas ; Weyrich, Peter ; Werner, Anne ; Jünger, Jana ; Nikendei, Christoph

GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung, 2012-11, Vol.29 (5), p.Doc70 [Periódico revisado por pares]

German Medical Science GMS Publishing House

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9
Wie hoch liegen die Personalkosten für die Durchführung einer OSCE? Eine Kostenaufstellung nach betriebswirtschaftlichen Gesichtspunkten [How high are the personnel costs for OSCE? A financial report on management aspects]
Wie hoch liegen die Personalkosten für die Durchführung einer OSCE? Eine Kostenaufstellung nach betriebswirtschaftlichen Gesichtspunkten [How high are the personnel costs for OSCE? A financial report on management aspects]
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Wie hoch liegen die Personalkosten für die Durchführung einer OSCE? Eine Kostenaufstellung nach betriebswirtschaftlichen Gesichtspunkten [How high are the personnel costs for OSCE? A financial report on management aspects]

Rau, Thea ; Fegert, Jörg ; Liebhardt, Hubert

GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung, 2011-02, Vol.28 (1), p.Doc13 [Periódico revisado por pares]

German Medical Science GMS Publishing House

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10
Das Fach Kinder- und Jugendpsychiatrie im Heidelberger Curriculum Medicinale (HeiCuMed) – Praxisorientiertes Lernen im reformierten Studiengang
Das Fach Kinder- und Jugendpsychiatrie im Heidelberger Curriculum Medicinale (HeiCuMed) – Praxisorientiertes Lernen im reformierten Studiengang
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Das Fach Kinder- und Jugendpsychiatrie im Heidelberger Curriculum Medicinale (HeiCuMed) – Praxisorientiertes Lernen im reformierten Studiengang

Koch, Eginhard ; Resch, Franz

Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 2009-01, Vol.37 (2), p.117-122 [Periódico revisado por pares]

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