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1
The use of the learning concept in studies related to work and organizations; Utilización del concepto de aprendizaje en los estudios relacionados con el trabajo y las organizaciones; Uso do conceito de aprendizagem em estudos relacionados ao trabalho e organizações
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The use of the learning concept in studies related to work and organizations; Utilización del concepto de aprendizaje en los estudios relacionados con el trabajo y las organizaciones; Uso do conceito de aprendizagem em estudos relacionados ao trabalho e organizações

Coelho Junior, Francisco Antonio; Borges-Andrade, Jairo Eduardo

Paidéia (Ribeirão Preto); v. 18 n. 40 (2008); 221-234

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto 2008-01-01

Acesso online

2
Formation of functional classes of musical stimuli; Formación de clases funcionales de estímulos musicales; Formação de classes funcionais de estímulos musicais
Formation of functional classes of musical stimuli; Formación de clases funcionales de estímulos musicales; Formação de classes funcionais de estímulos musicais
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Formation of functional classes of musical stimuli; Formación de clases funcionales de estímulos musicales; Formação de classes funcionais de estímulos musicais

Machado, Alex Roberto; Borloti, Elizeu Batista

Paidéia (Ribeirão Preto); v. 19 n. 42 (2009); 47-58

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto 2009-04-01

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3
A behavioral analysis of verbal reports and parental educative practices: scope and limits; Un análisis conductista de los informes verbales y las prácticas educativas de los padres: alcances y límites; Uma análise comportamentalista de relatos verbais e práticas educativas parentais: alcance e limites
A behavioral analysis of verbal reports and parental educative practices: scope and limits; Un análisis conductista de los informes verbales y las prácticas educativas de los padres: alcances y límites; Uma análise comportamentalista de relatos verbais e práticas educativas parentais: alcance e limites
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A behavioral analysis of verbal reports and parental educative practices: scope and limits; Un análisis conductista de los informes verbales y las prácticas educativas de los padres: alcances y límites; Uma análise comportamentalista de relatos verbais e práticas educativas parentais: alcance e limites

Leme, Vanessa Barbosa Romera; Bolsoni-Silva, Alessandra Turini; Carrara, Kester

Paidéia (Ribeirão Preto); v. 19 n. 43 (2009); 239-247

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto 2009-08-01

Acesso online

4
Sternberg’s Triangular Love Scale national study of psychometric attributes; Estudio nacional de los atributos psicométricos de la escala triangular del Amor de Sternberg; Estudo nacional dos atributos psicométricos da Escala Triangular do Amor de Sternberg
Sternberg’s Triangular Love Scale national study of psychometric attributes; Estudio nacional de los atributos psicométricos de la escala triangular del Amor de Sternberg; Estudo nacional dos atributos psicométricos da Escala Triangular do Amor de Sternberg
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Sternberg’s Triangular Love Scale national study of psychometric attributes; Estudio nacional de los atributos psicométricos de la escala triangular del Amor de Sternberg; Estudo nacional dos atributos psicométricos da Escala Triangular do Amor de Sternberg

Cassepp-Borges, Vicente; Pasquali, Luiz

Paidéia (Ribeirão Preto); v. 22 n. 51 (2012); 21-31

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto 2012-04-01

Acesso online

5
Validação da Estrutura Fatorial do Movement Assessment Battery for Children em Escolares de 8 a 10 Anos; Validación de la Estructura Factorial del Movement Assessment Battery for Children en Escolares de 8 a 10 Años; Factorial Structure Validation of the Movement Assessment Battery for Children in School-Age Children Between 8 and 10 Years Old
Validação da Estrutura Fatorial do Movement Assessment Battery for Children em Escolares de 8 a 10 Anos; Validación de la Estructura Factorial del Movement Assessment Battery for Children en Escolares de 8 a 10 Años; Factorial Structure Validation of the Movement Assessment Battery for Children in School-Age Children Between 8 and 10 Years Old
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Validação da Estrutura Fatorial do Movement Assessment Battery for Children em Escolares de 8 a 10 Anos; Validación de la Estructura Factorial del Movement Assessment Battery for Children en Escolares de 8 a 10 Años; Factorial Structure Validation of the Movement Assessment Battery for Children in School-Age Children Between 8 and 10 Years Old

Santos, João Otacilio Libardoni Dos; Formiga, Nilton Soares; Melo, Gislane Ferreira De; Ramalho, Maria Helena Da Silva; Cardoso, Fernando Luiz

Paidéia (Ribeirão Preto); v. 27 n. 68 (2017); 348-355

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto 2017-12-01

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Yakubinsky and the Circle of Bakhtin: convergences; Yakubinsky e o círculo de Bakhtin: aproximações; Yakubinsky y el Círculo de Bakhtin: Acercamientos
Yakubinsky and the Circle of Bakhtin: convergences; Yakubinsky e o círculo de Bakhtin: aproximações; Yakubinsky y el Círculo de Bakhtin: Acercamientos
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Yakubinsky and the Circle of Bakhtin: convergences; Yakubinsky e o círculo de Bakhtin: aproximações; Yakubinsky y el Círculo de Bakhtin: Acercamientos

Oliveira, Robson Santos De; Lyra, Maria Da Conceição Diniz Pereira De

Paidéia (Ribeirão Preto); v. 22 n. 52 (2012); 261-270

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto 2012-08-01

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7
Factor Validation of the Portuguese Version of the Social Skills Scale of the Preschool and Kindergarten Behavior Scales
Factor Validation of the Portuguese Version of the Social Skills Scale of the Preschool and Kindergarten Behavior Scales
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Factor Validation of the Portuguese Version of the Social Skills Scale of the Preschool and Kindergarten Behavior Scales

Major, Sofia ; Seabra-Santos, Maria João

Paidéia cadernos de Psicologia e Educação, 2014-05, Vol.24 (58), p.145-154 [Periódico revisado por pares]

São Paulo: Universidade de São Paulo-Programa de Pós Graduação em Psicologia, Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto

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