skip to main content
Idioma:
previous page 1 Resultados 2 3 4 5 next page
Refinado por: Nome da Publicação: Boletim De Educação Matemática Bolema remover
Result Number Material Type Add to My Shelf Action Record Details and Options
11
É Possível Ensinar Estocástica para Crianças da Educação Infantil? Uma Análise à Luz da Teoria de Bruner
É Possível Ensinar Estocástica para Crianças da Educação Infantil? Uma Análise à Luz da Teoria de Bruner
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

É Possível Ensinar Estocástica para Crianças da Educação Infantil? Uma Análise à Luz da Teoria de Bruner

Dias, Cristiane de Fátima Budek ; Pereira, Caroline Subirá ; Dias, Juliane Budek ; dos Santos Junior, Guataçara ; Pinheiro, Nilcéia Aparecida Maciel ; Miquelin, Awdry Feisser

Boletim de educação matemática BOLEMA, 2020-04, Vol.34 (66), p.157-177

Rio Claro: Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" - IGCE - Depto de Matemática

Texto completo disponível

Citações Citado por
12
Análise das Reflexões de uma Professora dos Anos Iniciais Participante do Observatório da Educação a Respeito da sua Prática
Análise das Reflexões de uma Professora dos Anos Iniciais Participante do Observatório da Educação a Respeito da sua Prática
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Análise das Reflexões de uma Professora dos Anos Iniciais Participante do Observatório da Educação a Respeito da sua Prática

Silva, Angélica da Fontoura Garcia ; Pinheiro, Maria Gracilene de Carvalho ; Canova, Raquel Factori

Boletim de educação matemática BOLEMA, 2018-12, Vol.32 (62), p.1113-1133

Rio Claro: Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" - IGCE - Depto de Matemática

Texto completo disponível

Citações Citado por
13
Formação em Matemática de Licenciandos em Pedagogia: uma análise à luz do pluralismo metodológico
Formação em Matemática de Licenciandos em Pedagogia: uma análise à luz do pluralismo metodológico
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Formação em Matemática de Licenciandos em Pedagogia: uma análise à luz do pluralismo metodológico

Costa, Jaqueline de Morais ; Viginheski, Lúcia Virginia Mamcasz ; Jacinski, Edson ; Pinheiro, Nilcéia Aparecida Maciel

Boletim de educação matemática BOLEMA, 2017-08, Vol.31 (58), p.719-738

Rio Claro: Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" - IGCE - Depto de Matemática

Texto completo disponível

Citações Citado por
14
La propiedad de completitud del sistema real: una introducción vía la convergencia de sucesiones
La propiedad de completitud del sistema real: una introducción vía la convergencia de sucesiones
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

La propiedad de completitud del sistema real: una introducción vía la convergencia de sucesiones

Fregueiro, Alexandra ; Bergé, Analía

Boletim de educação matemática BOLEMA, 2024, Vol.38

UNESP - Universidade Estadual Paulista, Pró-Reitoria de Pesquisa; Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática

Texto completo disponível

Citações Citado por
15
Quatro ou Mais Pontos de Vista sobre o Ensino de Análise Matemática/Four or More Points of View about Mathematical Analysis Teaching
Quatro ou Mais Pontos de Vista sobre o Ensino de Análise Matemática/Four or More Points of View about Mathematical Analysis Teaching
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Quatro ou Mais Pontos de Vista sobre o Ensino de Análise Matemática/Four or More Points of View about Mathematical Analysis Teaching

Gomes, Danilo Olímpio ; Otero-Garcia, Sílvio César ; da Silva, Luciano Duarte ; Baroni, Rosa Lúcia Sverzut

Boletim de educação matemática BOLEMA, 2015-12, Vol.29 (53), p.1242

Rio Claro: Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" - IGCE - Depto de Matemática

Texto completo disponível

Citações Citado por
16
O PROFMAT e a Formação do Professor de Matemática: uma análise curricular a partir de uma perspectiva processual e descentralizadora/The PROFMAT Program and Mathematics Teacher Education: a curricular analysis from a procedural and decentralizing perspective
O PROFMAT e a Formação do Professor de Matemática: uma análise curricular a partir de uma perspectiva processual e descentralizadora/The PROFMAT Program and Mathematics Teacher Education: a curricular analysis from a procedural and decentralizing perspective
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

O PROFMAT e a Formação do Professor de Matemática: uma análise curricular a partir de uma perspectiva processual e descentralizadora/The PROFMAT Program and Mathematics Teacher Education: a curricular analysis from a procedural and decentralizing perspective

Caldatto, Marlova Estela ; Pavanello, Regina Maria ; Fiorentini, Dario

Boletim de educação matemática BOLEMA, 2016-12, Vol.30 (56), p.906

Rio Claro: Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" - IGCE - Depto de Matemática

Texto completo disponível

Citações Citado por
17
Por Que Análise Real na Licenciatura? Um Paralelo entre as Visões de Educadores Matemáticos e de Matemáticos/Why Real Analysis in Mathematics Teacher Education? A Comparison Between Mathematics Educators' and Mathematicians' Views
Por Que Análise Real na Licenciatura? Um Paralelo entre as Visões de Educadores Matemáticos e de Matemáticos/Why Real Analysis in Mathematics Teacher Education? A Comparison Between Mathematics Educators' and Mathematicians' Views
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Por Que Análise Real na Licenciatura? Um Paralelo entre as Visões de Educadores Matemáticos e de Matemáticos/Why Real Analysis in Mathematics Teacher Education? A Comparison Between Mathematics Educators' and Mathematicians' Views

Moreira, Plinio Cavalcanti ; Vianna, Carlos Roberto

Boletim de educação matemática BOLEMA, 2016-08, Vol.30 (55), p.515

Rio Claro: Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" - IGCE - Depto de Matemática

Texto completo disponível

Citações Citado por
18
Tecnologias Digitais e a relação entre teoria e prática: uma análise da produção em trinta anos de BOLEMA/Digital Technologies and the relationship between theory and practice: an analysis of the literature in thirty years of BOLEMA
Tecnologias Digitais e a relação entre teoria e prática: uma análise da produção em trinta anos de BOLEMA/Digital Technologies and the relationship between theory and practice: an analysis of the literature in thirty years of BOLEMA
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Tecnologias Digitais e a relação entre teoria e prática: uma análise da produção em trinta anos de BOLEMA/Digital Technologies and the relationship between theory and practice: an analysis of the literature in thirty years of BOLEMA

Borba, Marcelo de Carvalho ; de Almeida, Helber Rangel FormigaLeite ; Chiari, Aparecida Santana de Souza

Boletim de educação matemática BOLEMA, 2015-12, Vol.29 (53), p.1115

Rio Claro: Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" - IGCE - Depto de Matemática

Texto completo disponível

Citações Citado por
19
Ensino de Funções Polinomiais de Grau Maior que Dois Através da Análise de seus Gráficos, com Auxílio do Software Graphmatica/The Teaching of Polynomial Functions of Degree Greater than Two Through Analysis of their Graphs, with Support of the Software Graphmatica
Ensino de Funções Polinomiais de Grau Maior que Dois Através da Análise de seus Gráficos, com Auxílio do Software Graphmatica/The Teaching of Polynomial Functions of Degree Greater than Two Through Analysis of their Graphs, with Support of the Software Graphmatica
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Ensino de Funções Polinomiais de Grau Maior que Dois Através da Análise de seus Gráficos, com Auxílio do Software Graphmatica/The Teaching of Polynomial Functions of Degree Greater than Two Through Analysis of their Graphs, with Support of the Software Graphmatica

Dazzi, Clóvis José ; Dullius, Maria Madalena

Boletim de educação matemática BOLEMA, 2013-08, Vol.27 (46), p.381

Rio Claro: Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" - IGCE - Depto de Matemática

Texto completo disponível

Citações Citado por
20
Conexões Matemáticas no Ensino de Progressões Aritméticas de Ordem Superior
Conexões Matemáticas no Ensino de Progressões Aritméticas de Ordem Superior
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Conexões Matemáticas no Ensino de Progressões Aritméticas de Ordem Superior

Bortoli, Marcelo de Freitas ; Bisognin, Vanilde

Boletim de educação matemática BOLEMA, 2023-01, Vol.37 (75), p.250-270

UNESP - Universidade Estadual Paulista, Pró-Reitoria de Pesquisa; Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática

Texto completo disponível

Citações Citado por
previous page 1 Resultados 2 3 4 5 next page

Personalize Seus Resultados

  1. Editar

Refine Search Results

Expandir Meus Resultados

  1.   

Data de Publicação 

De até
Refinar
  1. Antes de2014  (14)
  2. 2014Até2015  (31)
  3. 2016Até2017  (19)
  4. 2018Até2020  (68)
  5. Após 2020  (13)
  6. Mais opções open sub menu

Idioma 

  1. Português  (141)
  2. Espanhol  (7)
  3. Inglês  (1)
  4. Mais opções open sub menu

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

Buscando em bases de dados remotas. Favor aguardar.