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1
IComb: Um sistema para o ensino e aprendizagem de combinatória em ambiente Web
IComb: Um sistema para o ensino e aprendizagem de combinatória em ambiente Web
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Dissertação de Mestrado 		Adicionar ao Meu Espaço

IComb: Um sistema para o ensino e aprendizagem de combinatória em ambiente Web

Eisenmann, Alexandre Luis Kundrat

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP; Universidade de São Paulo; Instituto de Matemática e Estatística 2009-06-05

Acesso online. A biblioteca também possui exemplares impressos.

2
Repensando a psicologia clínica
Repensando a psicologia clínica
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Repensando a psicologia clínica

Teixeira, Rita Petrarca

Paidéia (Ribeirão Preto); n. 12-13 (1997); 51-62

Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto 1997-08-01

Acesso online

3
Lógica da Ironia; The Logic of Irony.
Lógica da Ironia; The Logic of Irony.
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Lógica da Ironia; The Logic of Irony.

Sauret, Marie-Jean

Psicologia USP; v. 10 n. 2 (1999); 59-79

Universidade de São Paulo. Instituto de Psicologia 1999-01-01

Acesso online

4
Exergy model of the human heart
Exergy model of the human heart
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Exergy model of the human heart

Mady, Carlos Eduardo Keutenedjian, 1984- Universidade Estadual de Campinas (Unicamp); Universidade Estadual De Campinas

MADY, Carlos Eduardo Keutenedjian. Exergy model of the human heart. Energy. London : Elsevier, 2016.. Vol. 117 (Dec., 2016), p. 612-619. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1653771. Acesso em: 14 jun. 2024.

2016

Acesso online

5
Defining Computational Thinking for Mathematics and Science Classrooms
Defining Computational Thinking for Mathematics and Science Classrooms
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Defining Computational Thinking for Mathematics and Science Classrooms

Weintrop, David ; Beheshti, Elham ; Horn, Michael ; Orton, Kai ; Jona, Kemi ; Trouille, Laura ; Wilensky, Uri

Journal of science education and technology, 2016-02, Vol.25 (1), p.127-147 [Periódico revisado por pares]

Dordrecht: Springer Science+Business Media LLC

Texto completo disponível

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6
A Scoping Review of Immersive Virtual Reality in STEM Education
A Scoping Review of Immersive Virtual Reality in STEM Education
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

A Scoping Review of Immersive Virtual Reality in STEM Education

Pellas, Nikolaos ; Dengel, Andreas ; Christopoulos, Athanasios

IEEE transactions on learning technologies, 2020-10, Vol.13 (4), p.748-761 [Periódico revisado por pares]

IEEE

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7
Computational Thinking for All: Pedagogical Approaches to Embedding 21st Century Problem Solving in K-12 Classrooms
Computational Thinking for All: Pedagogical Approaches to Embedding 21st Century Problem Solving in K-12 Classrooms
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Computational Thinking for All: Pedagogical Approaches to Embedding 21st Century Problem Solving in K-12 Classrooms

Yadav, Aman ; Hong, Hai ; Stephenson, Chris

TechTrends, 2016-11, Vol.60 (6), p.565-568 [Periódico revisado por pares]

New York: Springer US

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8
A Heuristic Algorithm for planning personalized learning paths for context-aware ubiquitous learning
A Heuristic Algorithm for planning personalized learning paths for context-aware ubiquitous learning
Material Type:
Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

A Heuristic Algorithm for planning personalized learning paths for context-aware ubiquitous learning

Hwang, Gwo-Jen ; Kuo, Fan-Ray ; Yin, Peng-Yeng ; Chuang, Kuo-Hsien

Computers and education, 2010-02, Vol.54 (2), p.404-415 [Periódico revisado por pares]

Elsevier Ltd

Texto completo disponível

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9
Learner expertise and mathematics different order thinking skills in multimedia learning
Learner expertise and mathematics different order thinking skills in multimedia learning
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Learner expertise and mathematics different order thinking skills in multimedia learning

Chiu, Thomas K.F. ; Mok, Ida A.C.

Computers and education, 2017-04, Vol.107, p.147-164 [Periódico revisado por pares]

Elsevier Ltd

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10
Algorithmic Bias in Education
Algorithmic Bias in Education
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Algorithmic Bias in Education

Baker, Ryan S. ; Hawn, Aaron

International journal of artificial intelligence in education, 2022-12, Vol.32 (4), p.1052-1092 [Periódico revisado por pares]

New York: Springer New York

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Deste Autor:

  1. Silva, M
  2. Dias, A
  3. Andrade, M
  4. Editorial, C
  5. Alves, I

Neste Assunto:

  1. Mathematics
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  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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