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Encountering Faith in the Classroom: Turning Difficult Discussions into Constructive Engagement
Encountering Faith in the Classroom: Turning Difficult Discussions into Constructive Engagement
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Encountering Faith in the Classroom: Turning Difficult Discussions into Constructive Engagement

Diamond, Miriam R., Ed

Stylus Publishing, LLC, 2008

Stylus Publishing, LLC

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2
Does religious education have a future?: Pedagogical and policy prospects. 1. publ
Does religious education have a future?: Pedagogical and policy prospects. 1. publ
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Does religious education have a future?: Pedagogical and policy prospects. 1. publ

Chater, Mark ; Erricker, Clive

London: Routledge 2013

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Religion in the classroom: Dilemmas for democratic education. 1. publ
Religion in the classroom: Dilemmas for democratic education. 1. publ
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Religion in the classroom: Dilemmas for democratic education. 1. publ

James, Jennifer Hauver ; u.a

New York: Routledge 2015

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Commitment, character, and citizenship: Religious education in liberal democracy. 1. publ
Commitment, character, and citizenship: Religious education in liberal democracy. 1. publ
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Commitment, character, and citizenship: Religious education in liberal democracy. 1. publ

New York: Routledge 2012

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5
Metacognition in young children: 1st publ
Metacognition in young children: 1st publ
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Metacognition in young children: 1st publ

Larkin, Shirley

London u.a: Routledge 2010

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Civility, Religious Pluralism and Education
Civility, Religious Pluralism and Education
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Civility, Religious Pluralism and Education

Biondo, Vincent ; Fiala, Andrew Biondo, Vincent ; Fiala, Andrew ; Fiala, Andrew ; Biondo, Vincent F.

United Kingdom: Routledge 2013

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7
Religion and schooling in contemporary America: Confronting our cultural pluralism
Religion and schooling in contemporary America: Confronting our cultural pluralism
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Religion and schooling in contemporary America: Confronting our cultural pluralism

New York u.a: Garland 1997

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8
Instructional-design theories and models: Vol. 2. A new paradigm of instructional theory
Instructional-design theories and models: Vol. 2. A new paradigm of instructional theory
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Instructional-design theories and models: Vol. 2. A new paradigm of instructional theory

Mahwah, NJ u.a: Erlbaum 1999

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