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Approaches to describing and analyzing classroom communication
Approaches to describing and analyzing classroom communication
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Approaches to describing and analyzing classroom communication

ALEKSANDRZAK, Magdalena

Glottodidactica (Poznań), 2013, Vol.40 (1), p.129-145 [Periódico revisado por pares]

Poznań: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza

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12
An Appeal for More Research on Individual Language Guidance
An Appeal for More Research on Individual Language Guidance
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An Appeal for More Research on Individual Language Guidance

KIJ, Karolina

Glottodidactica (Poznań), 2013, Vol.40 (1), p.155-165 [Periódico revisado por pares]

Poznań: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza

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Cultural Scripts and Multilingualism in the Sciences
Cultural Scripts and Multilingualism in the Sciences
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Cultural Scripts and Multilingualism in the Sciences

FOSCHI ALBERT, Marina

Glottodidactica (Poznań), 2012-12, Vol.39 (2), p.7-15 [Periódico revisado por pares]

Poznań: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza

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14
Repräsentative Kunstwerke aus dem deutschsprachigen Raum im DaF-Projektunterricht
Repräsentative Kunstwerke aus dem deutschsprachigen Raum im DaF-Projektunterricht
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Repräsentative Kunstwerke aus dem deutschsprachigen Raum im DaF-Projektunterricht

GORACA, Gabriela ; JOURDY, Natascha

Glottodidactica (Poznań), 2011, Vol.37, p.107-116 [Periódico revisado por pares]

Poznań: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza

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15
The role of a teacher in a CLIL classroom
The role of a teacher in a CLIL classroom
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

The role of a teacher in a CLIL classroom

PAPAJA, Katarzyna

Glottodidactica (Poznań), 2013, Vol.40 (1), p.147-154 [Periódico revisado por pares]

Poznań: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza

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16
Past, Present and Future of Language Education
Past, Present and Future of Language Education
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Past, Present and Future of Language Education

KOMOROWSKA, Hanna

Glottodidactica (Poznań), 2013, Vol.40 (1), p.7-18 [Periódico revisado por pares]

Poznań: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza

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17
When a foreign language learner becomes a foreign language teacher... - A cross-cultural study into the affective domain of teaching
When a foreign language learner becomes a foreign language teacher... - A cross-cultural study into the affective domain of teaching
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

When a foreign language learner becomes a foreign language teacher... - A cross-cultural study into the affective domain of teaching

KILIANSKA-PRZYBYLO, Grażyna ; BEDIR, Hasan ; CAN, Cem

Glottodidactica (Poznań), 2012-12, Vol.39 (2), p.61-74 [Periódico revisado por pares]

Poznań: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza

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18
Problems and challenges in teaching and learning speaking at advanced level
Problems and challenges in teaching and learning speaking at advanced level
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Problems and challenges in teaching and learning speaking at advanced level

ALEKSANDRZAK, Magdalena

Glottodidactica (Poznań), 2011, Vol.37, p.37-48 [Periódico revisado por pares]

Poznań: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza

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19
Ecolinguistic approach to foreign language teaching on the example of English
Ecolinguistic approach to foreign language teaching on the example of English
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Ecolinguistic approach to foreign language teaching on the example of English

WIERTLEWSKA, Janina

Glottodidactica (Poznań), 2011, Vol.37, p.141-151 [Periódico revisado por pares]

Poznań: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza

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Mixed Methods and Action Research: similar or different?
Mixed Methods and Action Research: similar or different?
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Artigo 		Adicionar ao Meu Espaço

Mixed Methods and Action Research: similar or different?

WISNIEWSKA, Danuta

Glottodidactica (Poznań), 2011, Vol.37, p.59-72 [Periódico revisado por pares]

Poznań: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza

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