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Paulo Freire in a Hall of Mirrors
Paulo Freire in a Hall of Mirrors
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Paulo Freire in a Hall of Mirrors

Barros, Sandro

Educational theory, 2020-04, Vol.70 (2), p.151-169 [Periódico revisado por pares]

Malden, USA: Wiley Periodicals, Inc

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Cultivating Moral Epiphanies
Cultivating Moral Epiphanies
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Cultivating Moral Epiphanies

Gary, Kevin ; Chambers, Drew

Educational theory, 2021-06, Vol.71 (3), p.371-388 [Periódico revisado por pares]

Malden, USA: Wiley Periodicals, Inc

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Humanization as Money: Modern Monetary Theory and the Critique of Race
Humanization as Money: Modern Monetary Theory and the Critique of Race
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Humanization as Money: Modern Monetary Theory and the Critique of Race

Valayden, Diren ; Feinig, Jakob

Humanity (Philadelphia, Pa.), 2022-06, Vol.13 (2), p.146-157 [Periódico revisado por pares]

Philadelphia: University of Pennsylvania Press

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Ideologies on Learner Subjectivity in the German Integration Course
Ideologies on Learner Subjectivity in the German Integration Course
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Ideologies on Learner Subjectivity in the German Integration Course

Embeywa, Richmond

German studies review, 2023-02, Vol.46 (1), p.127-130 [Periódico revisado por pares]

Baltimore: Johns Hopkins University Press

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5
Mrs. Klein and Paulo Freire: Coda for the Pain of Symbolization in the Lifeworld of the Mind
Mrs. Klein and Paulo Freire: Coda for the Pain of Symbolization in the Lifeworld of the Mind
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Mrs. Klein and Paulo Freire: Coda for the Pain of Symbolization in the Lifeworld of the Mind

Britzman, Deborah P.

Educational theory, 2017-02, Vol.67 (1), p.83-95 [Periódico revisado por pares]

Malden, USA: Wiley Periodicals, Inc

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RECONSIDERING EMANCIPATORY EDUCATION: STAGING A CONVERSATION BETWEEN PAULO FREIRE AND JACQUES RANCIÈRE
RECONSIDERING EMANCIPATORY EDUCATION: STAGING A CONVERSATION BETWEEN PAULO FREIRE AND JACQUES RANCIÈRE
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RECONSIDERING EMANCIPATORY EDUCATION: STAGING A CONVERSATION BETWEEN PAULO FREIRE AND JACQUES RANCIÈRE

Galloway, Sarah

Educational theory, 2012-04, Vol.62 (2), p.163-184 [Periódico revisado por pares]

Oxford, UK: Blackwell Publishing Ltd

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Process, Orientation, and System: The Pedagogical Operation of Utopia in the Work of Paulo Freire
Process, Orientation, and System: The Pedagogical Operation of Utopia in the Work of Paulo Freire
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Process, Orientation, and System: The Pedagogical Operation of Utopia in the Work of Paulo Freire

Webb, Darren

Educational theory, 2012-10, Vol.62 (5), p.593-608 [Periódico revisado por pares]

Malden, USA: Wiley Periodicals, Inc

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Is Teaching for Social Justice Undemocratic?
Is Teaching for Social Justice Undemocratic?
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Is Teaching for Social Justice Undemocratic?

Freedman, Eric B

Harvard educational review, 2007-12, Vol.77 (4), p.442-473 [Periódico revisado por pares]

Cambridge: Harvard Education Publishing Group

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EXPLORING FEAR: ROUSSEAU, DEWEY, AND FREIRE ON FEAR AND LEARNING
EXPLORING FEAR: ROUSSEAU, DEWEY, AND FREIRE ON FEAR AND LEARNING
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EXPLORING FEAR: ROUSSEAU, DEWEY, AND FREIRE ON FEAR AND LEARNING

English, Andrea ; Stengel, Barbara

Educational theory, 2010-10, Vol.60 (5), p.521-542 [Periódico revisado por pares]

Oxford, UK: Blackwell Publishing Ltd

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Class Analysis and the Emancipatory Potential of Education
Class Analysis and the Emancipatory Potential of Education
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Class Analysis and the Emancipatory Potential of Education

Gerrard, Jessica

Educational theory, 2013-04, Vol.63 (2), p.185-202 [Periódico revisado por pares]

Malden, USA: Wiley Periodicals, Inc

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