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Trama de ‘floresceres’ no ensino da ciência. Percursos orientados por entrelaços de amorosidade, confiança e alegria, em processos autopoiéticos de ensino e produção da ciência
Trama de ‘floresceres’ no ensino da ciência. Percursos orientados por entrelaços de amorosidade, confiança e alegria, em processos autopoiéticos de ensino e produção da ciência
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Trama de ‘floresceres’ no ensino da ciência. Percursos orientados por entrelaços de amorosidade, confiança e alegria, em processos autopoiéticos de ensino e produção da ciência

Baptista, Maria Luiza Cardinale

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2020-07, Vol.15 (3), p.1322-1342 [Periódico revisado por pares]

Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara

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Ensino, tecnologia e preconceito: diário de campo em uma escola destinada ao público LGBTTT no Brasil
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Ensino, tecnologia e preconceito: diário de campo em uma escola destinada ao público LGBTTT no Brasil

Silva, Renan Antônio

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2017-08, Vol.12 (esp 2), p.1217-1233 [Periódico revisado por pares]

Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara

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Weft of ‘floresceres’ on science teaching. Routes guided by interlace of amorousness, trust and joy, in autopoietic processes of teaching and production of science
Weft of ‘floresceres’ on science teaching. Routes guided by interlace of amorousness, trust and joy, in autopoietic processes of teaching and production of science
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Weft of ‘floresceres’ on science teaching. Routes guided by interlace of amorousness, trust and joy, in autopoietic processes of teaching and production of science

Maria Luiza Cardinale Baptista

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2020-07, Vol.15 (3), p.1322 [Periódico revisado por pares]

Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP Araraquara

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