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Bundesweite Standards in der sprachlichen Bildung in der Kindertagesbetreuung: Expertise
Bundesweite Standards in der sprachlichen Bildung in der Kindertagesbetreuung: Expertise
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Bundesweite Standards in der sprachlichen Bildung in der Kindertagesbetreuung: Expertise

Anders, Yvonne ; Wolf, Katrin ; Enß, Charlotte

Otto-Friedrich-Universität Bamberg: Bamberg 2022

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Grundlagen der sprachlichen Bildung
Grundlagen der sprachlichen Bildung
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Grundlagen der sprachlichen Bildung

Münster: Waxmann 2023

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Sprachliche Bildung von Anfang an: Strategien, Konzepte und Erfahrungen
Sprachliche Bildung von Anfang an: Strategien, Konzepte und Erfahrungen
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Sprachliche Bildung von Anfang an: Strategien, Konzepte und Erfahrungen

Göttingen u.a: Vandenhoeck & Ruprecht 2013

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Konzepte zur Sprach- und Schriftsprachförderung entwickeln: 1. Auflage
Konzepte zur Sprach- und Schriftsprachförderung entwickeln: 1. Auflage
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Konzepte zur Sprach- und Schriftsprachförderung entwickeln: 1. Auflage

Beck, Luna ; u.a ; Titz, Cora ; Geyer, Sabrina ; Ropeter, Anna ; Wagner, Hanna ; Weber, Susanne Maria ; Hasselhorn, Marcus

Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer 2018

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Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung
Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung
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Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung

Titz, Cora ; Mackowiak, Katja ; Beckerle, Christine ; Gentrup, Sarah ; Titz, Cora ; Mackowiak, Katja ; Beckerle, Christine ; Gentrup, Sarah

Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt 2020

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Kinder stärken in Sprache(n) und Kommunikation: 1. Auflage
Kinder stärken in Sprache(n) und Kommunikation: 1. Auflage
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Kinder stärken in Sprache(n) und Kommunikation: 1. Auflage

Röhner, Charlotte ; Wiedenmann, Marianne

Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer 2017

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Long-term effects of a parent- based language intervention on language outcomes and working memory for late-talking toddlers
Long-term effects of a parent- based language intervention on language outcomes and working memory for late-talking toddlers
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Long-term effects of a parent- based language intervention on language outcomes and working memory for late-talking toddlers

Buschmann, Anke ; Multhauf, Bettina ; Hasselhorn, Marcus ; Pietz, Joachim

Journal of early intervention, 2015-09, Vol.37 (3), p.175-189 [Periódico revisado por pares]

Los Angeles, CA: SAGE Publications

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Sensitivität für das Bildungspotential von Alltagssituationen und die Rolle des Raumes im Kontext der frühen sprachlichen Bildung
Sensitivität für das Bildungspotential von Alltagssituationen und die Rolle des Raumes im Kontext der frühen sprachlichen Bildung
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Sensitivität für das Bildungspotential von Alltagssituationen und die Rolle des Raumes im Kontext der frühen sprachlichen Bildung

Wieduwilt, Nadine ; Hachfeld, Axinja ; Anders, Yvonne

Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2019-01, Vol.14 (1), p.95-114

Leverkusen: Verlag Barbara Budrich

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Deutschunterricht im mehrsprachigen Klassenzimmer: Grundlagen und Beispiele zur Förderung von DaZ-Lernenden im Grundschulalter
Deutschunterricht im mehrsprachigen Klassenzimmer: Grundlagen und Beispiele zur Förderung von DaZ-Lernenden im Grundschulalter
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Deutschunterricht im mehrsprachigen Klassenzimmer: Grundlagen und Beispiele zur Förderung von DaZ-Lernenden im Grundschulalter

Sauerborn, Hanna

Seelze: Klett Kallmeyer 2017

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10
Mathematik und Sprache: Empirischer Forschungsstand und unterrichtliche Herausforderungen
Mathematik und Sprache: Empirischer Forschungsstand und unterrichtliche Herausforderungen
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Mathematik und Sprache: Empirischer Forschungsstand und unterrichtliche Herausforderungen

Münster: Waxmann 2017

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