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Material Type: Article
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A formação de professores de ciências para uma prática pedagógica inclusivaPaloma Alinne A. RodriguesRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2018-09, Vol.13 (esp 2), p.1449 [Peer Reviewed Journal]Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP AraraquaraFull text available |
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Material Type: Article
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Epistemologia na profissão docente: a perspectiva dos professores em formação sobre formação inicial, supervisão pedagógica e identidade profissionalDUARTE, Pedro ; MOREIRA, Ana IsabelRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2018-12, Vol.13 (esp3), p.1964-1994 [Peer Reviewed Journal]Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP AraraquaraFull text available |
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Material Type: Article
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A formação de professores alfabetizadores para a educação inclusiva: um destaque ao pacto nacional pela alfabetização na idade certaBARRETO, Lucia Cristina Dalago ; SHIMAZAKI, Elsa MidoriRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2019-01, Vol.14 (1), p.157-168 [Peer Reviewed Journal]Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP AraraquaraFull text available |
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Material Type: Article
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Cultura digital e docência: possibilidades para a educação musicalCuervo, Luciane Da Costa ; Welch, Graham Frederick ; Maffioletti, Leda De Albuquerque ; Reategui, EliseoActa Scientiarum : education, 2019-01, Vol.41 (1), p.34442Maringa: Editora da Universidade Estadual de Maringá - EDUEMFull text available |
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Material Type: Article
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Formação de professores e altas habilidades/superdotação: um caminho ainda em construçãoAndréia Jaqueline Devalle Rech ; Negrini, TatianeRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2019-04, Vol.14 (2), p.485 [Peer Reviewed Journal]Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP AraraquaraFull text available |
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Material Type: Article
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Quando o sonho cessa e a ilusão psicopedagógica nos invade, a escola entra em crise. Notas comparativas Argentina, Brasil, FrançaLajonquière, Leandro deEducação temática digital, 2019-04, Vol.21 (2), p.297-315 [Peer Reviewed Journal]Campinas: Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de EducaçãoFull text available |
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Material Type: Article
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Indústria cultural, currículo e formação de professores: a dimensão ética como articuladora no processo pedagógicoMantovani Leite, Sandra Regina ; Alonso Bezerra de CarvalhoRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2019-12, Vol.14 (esp 4), p.1899 [Peer Reviewed Journal]Araraquara: Universidade Estadual Paulista - UNESP AraraquaraFull text available |
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Material Type: Article
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Descolonização e resistência: a UNILAB e a formação de professores de História para o Brasil e a ÁfricaSouza, Robério AméricoAnos 90, 2020, Vol.27 (27), p.1-14 [Peer Reviewed Journal]Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Programa de Pós-Graduação em HistóriaFull text available |
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Material Type: Article
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Teachers’ learning at schools: developing pedagogical capacity for curriculum design trhough {co-teaching | cogenerative dialogue}El Kadri, Michele SallesActa Scientiarum : education, 2020-01, Vol.42 (1), p.e44870-e44870Maringa: Editora da Universidade Estadual de Maringá - EDUEMFull text available |
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Material Type: Article
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O PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: DIALÉTICA ENTRE A TEORIA E A PRÁTICAMonteiro, Jorge Henrique de Lima ; Queiroz, Leonardo Cordeiro de ; Anversa, Ana Luíza Barbosa ; Souza, Vânia de Fátima Matias deHolos (Natal, RN), 2020-05, Vol.3 (3), p.1-12 [Peer Reviewed Journal]Natal: Instituto Federal de Educacao Ciencia e Tecnologia do Rio Grande do NorteFull text available |
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