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Anatomy teaching, dissection, and dignity of the dead
Anatomy teaching, dissection, and dignity of the dead
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Anatomy teaching, dissection, and dignity of the dead

Engelmann, Lukas

The Lancet (British edition), 2022-10, Vol.400 (10359), p.1188-1189 [Periódico revisado por pares]

London: Elsevier Ltd

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2
Field Notes and Reading Notes: Studying with Barbara Kirshenblatt-Gimblett in the 1990s
Field Notes and Reading Notes: Studying with Barbara Kirshenblatt-Gimblett in the 1990s
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Field Notes and Reading Notes: Studying with Barbara Kirshenblatt-Gimblett in the 1990s

Dias, Nelia

Museum worlds, 2019-07, Vol.7 (1), p.134 [Periódico revisado por pares]

Oxford: Berghahn Books, Inc

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Uvodnik
Uvodnik
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Uvodnik

Sova, Rajka Bračun ; Herzog, Jerneja

Revija za elementarno izobraževanje, 2022-08, Vol.15, p.1-6 [Periódico revisado por pares]

Maribor: Univerza v Mariboru, Faculty of Education/Pedagoska Fakulteta

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4
'WHAT DO YOU MEAN WE AREN'T PERFORMING SHAKESPEARE?': 1 A CONTEMPORARY, DEVISED PERFORMANCE CURRICULUM AT A REGIONAL AUSTRALIAN UNIVERSITY
'WHAT DO YOU MEAN WE AREN'T PERFORMING SHAKESPEARE?': 1 A CONTEMPORARY, DEVISED PERFORMANCE CURRICULUM AT A REGIONAL AUSTRALIAN UNIVERSITY
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'WHAT DO YOU MEAN WE AREN'T PERFORMING SHAKESPEARE?': 1 A CONTEMPORARY, DEVISED PERFORMANCE CURRICULUM AT A REGIONAL AUSTRALIAN UNIVERSITY

Arrighi, Gillian ; Irvine, Clare ; Joyce, Brian ; Challandes, Carine

Australasian drama studies, 2022-04 (80), p.216-367 [Periódico revisado por pares]

St. Lucia: La Trobe University at Bundorra

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5
Mangling the dead: dissection, past and present
Mangling the dead: dissection, past and present
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Mangling the dead: dissection, past and present

Fitzharris, Lindsey

The Lancet (British edition), 2013-01, Vol.381 (9861), p.108-109 [Periódico revisado por pares]

England: Elsevier Ltd

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How to Infuse Drama Techniques in Your Lesson: Toward Building a Community of Engaged Learners
How to Infuse Drama Techniques in Your Lesson: Toward Building a Community of Engaged Learners
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How to Infuse Drama Techniques in Your Lesson: Toward Building a Community of Engaged Learners

Choi, Young Nae

Voices from the middle, 2018-09, Vol.26 (1), p.17-20 [Periódico revisado por pares]

Urbana: National Council of Teachers of English

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7
A case study of user immersion-based systematic design for serious heritage games
A case study of user immersion-based systematic design for serious heritage games
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A case study of user immersion-based systematic design for serious heritage games

Chen, Shengnan ; Pan, Zhigeng ; Zhang, Mingmin ; Shen, Huaqing

Multimedia tools and applications, 2013-02, Vol.62 (3), p.633-658 [Periódico revisado por pares]

Boston: Springer US

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INTENSIVE ARTS
INTENSIVE ARTS
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INTENSIVE ARTS

Trout, Natalie A

Business People, 2023-02, Vol.36 (2), p.18-18

Fort Wayne: Michiana Business Publications, Inc

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9
When Inuit sculpture opens into stories
When Inuit sculpture opens into stories
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When Inuit sculpture opens into stories

Chaîné, Francine

Caribbean quarterly, 2007-03, Vol.53 (1-2), p.104-114 [Periódico revisado por pares]

Mona: Routledge

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Promoting the Aesthetic Experience: The Rise of Receptive Art Education in the Netherlands
Promoting the Aesthetic Experience: The Rise of Receptive Art Education in the Netherlands
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Promoting the Aesthetic Experience: The Rise of Receptive Art Education in the Netherlands

Dieleman, Cock

Studies in art education, 2014-01, Vol.55 (2), p.94-103 [Periódico revisado por pares]

Reston: Routledge

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