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Sobre el diseño de una propuesta didáctica para la popularización del derecho con comunidades rurales
Sobre el diseño de una propuesta didáctica para la popularización del derecho con comunidades rurales
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Sobre el diseño de una propuesta didáctica para la popularización del derecho con comunidades rurales

Duque Quintero, Sandra Patricia ; Quintero Quintero, Marta Lucía ; Duque Quintero, Derfrey Antonio

Estudios de derecho (Medellín), 2016-07, Vol.73 (162), p.27-49 [Periódico revisado por pares]

Medellín: Universidad de Antioquia, Facultad de Derecho y Ciencias Politicas

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Developing a comprehensive faculty evaluation system a guide to designing, building, and operating large-scale faculty evaluation systems
Developing a comprehensive faculty evaluation system a guide to designing, building, and operating large-scale faculty evaluation systems
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Developing a comprehensive faculty evaluation system a guide to designing, building, and operating large-scale faculty evaluation systems

Raoul A Arreola (Raoul Albert) 1943-

Bolton, Mass Anker Pub. Co c2007

Localização: FE - Faculdade de Educação    (378(73) A774d 3.ed ) e outros locais(Acessar)

3
Evaluación del desempeño docente mediante el análisis envolvente de datos: un estudio de caso
Evaluación del desempeño docente mediante el análisis envolvente de datos: un estudio de caso
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Evaluación del desempeño docente mediante el análisis envolvente de datos: un estudio de caso

Mendoza Mendoza, Adel ; Visbal Cadavid, Delemiro Alberto ; Corredor Carrascal, Karen

Entramado, 2015-07, Vol.11 (2), p.218-225 [Periódico revisado por pares]

Universidad Libre

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4
Student ratings of instruction issues for improving practice
Student ratings of instruction issues for improving practice
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Student ratings of instruction issues for improving practice

Michael Theall; Jennifer Franklin

San Francisco Jossey-Bass 1990

Localização: FEA - Fac. Econ. Adm. Contab. e Atuária    (371.144 S933 )(Acessar)

5
Education for the XXI century and the reflexive teacher's formation in nursing; La educación para el siglo XXI y la formación del profesor reflexivo en la enfermería; A educação para o século XXI e a formação do professor reflexivo na enfermagem
Education for the XXI century and the reflexive teacher's formation in nursing; La educación para el siglo XXI y la formación del profesor reflexivo en la enfermería; A educação para o século XXI e a formação do professor reflexivo na enfermagem
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Education for the XXI century and the reflexive teacher's formation in nursing; La educación para el siglo XXI y la formación del profesor reflexivo en la enfermería; A educação para o século XXI e a formação do professor reflexivo na enfermagem

Faria, Josimerci Ittavo Lamana; Casagrande, Lisete Diniz Ribas

Revista Latino-Americana de Enfermagem; v. 12 n. 5 (2004); 821-827

Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto 2004-10-01

Acesso online

6
Areas of Modernization of Preparation of Future Elementary School Teachers in the Countries of the European Community
Areas of Modernization of Preparation of Future Elementary School Teachers in the Countries of the European Community
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Areas of Modernization of Preparation of Future Elementary School Teachers in the Countries of the European Community

Lesina, Tetiana ; Malyna, Olena ; Kodliuk, Yaroslava ; Onyshkiv, Zinovii ; Kichuk, Nadya

Revista Tempos e Espaços em Educação (Online), 2021-01, Vol.14 (33) [Periódico revisado por pares]

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Implicaciones de los estilos de aprendizaje en el uso de didácticas en la práctica docente
Implicaciones de los estilos de aprendizaje en el uso de didácticas en la práctica docente
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Implicaciones de los estilos de aprendizaje en el uso de didácticas en la práctica docente

Fuentealba-Torres, Miguel Angel ; Nervi Haltenhoff, Hugo

Avances en enfermería, 2019-05, Vol.37 (2), p.188-196

Bogota: Universidad Nacional de Colombia

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A educação para o século XXI e a formação do professor reflexivo na enfermagem La educación para el siglo XXI y la formación del profesor reflexivo en la enfermería Education for the XXI century and the reflexive teacher's formation in nursing
A educação para o século XXI e a formação do professor reflexivo na enfermagem La educación para el siglo XXI y la formación del profesor reflexivo en la enfermería Education for the XXI century and the reflexive teacher's formation in nursing
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A educação para o século XXI e a formação do professor reflexivo na enfermagem La educación para el siglo XXI y la formación del profesor reflexivo en la enfermería Education for the XXI century and the reflexive teacher's formation in nursing

Josimerci Ittavo Lamana Faria ; Lisete Diniz Ribas Casagrande

Revista latino-americana de enfermagem, 2004-10, Vol.12 (5), p.821-827 [Periódico revisado por pares]

Universidade de São Paulo

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Formación de docentes y modelo pedagógico en la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Formación de docentes y modelo pedagógico en la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
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Formación de docentes y modelo pedagógico en la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Soto Arango, Diana Elvira ; Mora García, José Pascual ; Lima Jardilino, José Rubens

Revista historia de la educación latinoamericana, 2017-01, Vol.19 (29), p.35-66 [Periódico revisado por pares]

Universidad Pedagógica de Colombia - UPTC

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10
Educação por competências na formação profissional: um desafio para Cursos Superiores de Tecnologia no Senac-RS
Educação por competências na formação profissional: um desafio para Cursos Superiores de Tecnologia no Senac-RS
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Educação por competências na formação profissional: um desafio para Cursos Superiores de Tecnologia no Senac-RS

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul 2016

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  1. Gallian, A
  2. Chauvin, J
  3. Cavallari, D
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  5. Cruz, V

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  1. Educação
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  5. Teaching

  • Realização: ABCD-USP USP   Logos de Redes Sociais: Freepik

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